Dezvoltarea neuropsihica a copilului prescolar
Este dominata de dezvoltarea considerabila a bagajului de cunostinte, vocabularului, iar comunicarea verbala capata un caracter fluent si variat.
La varsta de 4 ani, in dezvoltarea psihica a copilului s-a realizat partea cea mai insemnata, din dezvoltarea generala a inteligentei.
Pana la 5 ani, memoria se dezvolta intr-un ritm mai rapid decat gandirea sa. Ideatia copilului prodigioasa, fantasticul, irealul, au contururi fabulative si uneori ele cu greu pot fi diferentiate din povestirile lui, de ceea ce este real.
Prescolarului mic ii place sa se joace izolat de ceilalti copii. El vorbeste mult singur si pentru sine. Dupa 4 ani, il intereseaza mai mult activitatea desfasurata in grup.
Structurile afective castiga in stabilitate. Interesul pentru mediul inconjurator este foarte mare, dar copilul se plictiseste foarte repede, comutandu-si interesul succesiv de la un obiect la altul, trecand pe neasteptate de la o forma de activitate la alta.
Atentia involuntara se transforma in atentie voluntara, copilul devenind capabil sa se concentreze 20-30 min., asupra unor activitati mai putin atractive pentru el.
Aceasta etapa este cea mai favorabila formarii deprinderilor datorita tendintei copilului de a imita preocuparile si comportamentul adultului.
Aspecte evolutive in domeniul comportamentului motor, cognitiv, verbal si social-afectiv la copii intre 3 ½ ANI SI 6 ani
Varsta |
Comportament motor |
Comportament cognitiv |
Comportament verbal si social-afectiv |
3 ani si 6 luni |
Sta intr-un picior (3 sec.) Sare peste un obstacol (ex. caramida). Pliaza hartia in doua dupa demonstratie. |
Compara usor doua lungimi ("mai lung", "mai scurt") Sorteaza usor obiectele dupa marime (doua marimi). Explica o actiune necesara simpla (ex. ce faci cand iti este sete?). Grupeaza imagini in raport cu doua notiuni generale (animale, flori). |
Comportament verbal Foloseste pluralul in vorbirea curenta Reproduce poezii din doua strofe (8 versuri) Comportament social-afectiv Isi poate pune singur ghetele si pantofii Se poate dezbraca si manca singur. Se joaca mai mult singur in companii imaginare. |
4 ani |
Sta intr-un picior aprox. 5 sec. Pliaza hartia in diagonala dupa demonstratie. |
Compara doua obiecte ca greutate. Recunoaste elementele omise pe 2-4 desene incomplete. Explica o actiune necesara (de ce avem nevoie de case). Grupeaza imagini in raport cu 2-3 notiuni generale (animale, flori, fructe). |
Comportament verbal Foloseste corect si sistematic pluralul in vorbirea curenta. Reproduce poezii cu multa usurinta si interes. Comportament social-afectiv Isi pune singur ghetele sau pantofii, isi incheie singur nasturii. Incepe sa aiba initiativa in executarea unor sarcini casnice. Joaca multe jocuri de miscare in grup. |
4 ani si 6 luni |
Pliaza hartia in diagonala cu multa usurinta. Deseneaza un dreptunghi, dupa model. |
Identifica pe o constructie 4 pozitii spatiale (sus, jos, fata, spate). Sorteaza obiectele dupa 3 culori. Recunoaste elementele omise pe 5-6 desene incomplete. Explica o relatie necesara mai complexa (de ce avem nevoie de ochi). Grupeaza imaginile in raport cu 3 notiuni generale (flori, fructe, pasari). Explica utilitatea a 3-4 obiecte (ceasca, furculita, umbrela, ghete) |
Comportament verbal Foloseste corect pronumele. Relateaza despre doua imagini. Comportament social-afectiv Isi incheie singur nasturii. Participa activ la unele sarcini casnice (ajuta la punerea si strangerea mesei). Se spala singur pe dinti. Se ocupa placere de jocurile de constructii. |
5 ani |
Sare intr-un picior cu multa usurinta. Deseneaza un patrat dupa model. |
Identifica 4-5 pozitii spatiale (sus, jos, fata, spate, alaturi). Sorteaza betisoare dupa 3 lungimi, sorteaza obiecte dupa 3 marimi. Recunoaste elementele omise pe 6-7 desene incomplete. Deosebeste 2 momente ale zilei (dimineata si seara). Explica o relatie necesara si foarte complexa (de ce avem nevoie de carti). Grupeaza imagini in raport cu 4 notiuni generale (fructe, legume, pasari, mobila). Denumeste din memorie componente din sfera a 2-3 notiuni generale (animale, legume, pasari). Explica utilitatea a 4-5 obiecte (ceasca, furculita, umbrela, ghete, masa). Intelege analogii opozante (tu esti baiat, dar sora ta ce este?). |
Comportament verbal Incepe sa foloseasca 2 adverbe de timp (azi, maine). Relateaza despre 3 imagini cu multe detalii. Comportament social-afectiv Executa cu placere sarcini casnice mai complicate (sterge praful, stie sa aranjeze masa). Incepe sa-si aranjeze singur lucrurile. Participa la jocuri colective, cu reguli, intelege si accepta normele grupului. Cauta grupul de copii. |
5 ani si 6 luni |
Merge echilibrat pe o linie desenata pe podea. Efectueaza corect miscari la comanda (mana stanga la ochiul drept si invers). Deseneaza un triunghi dupa un model. Miscari corecte de orientare in schema corporala proprie cu anume dificultate (arata urechea dreapta, piciorul stang). |
Construieste o scara in adancime din cateva cuburi (6-7 cuburi). Compara 3 lungimi de betisoare, indica dimensiunea mijlocie. Indica si denumeste 4-5 culori sau nuante. Recunoaste elementele omise pe 8 desene incomplete. Deosebeste 2 momente ale zilei cu usurinta, deosebeste 2 anotimpuri. Grupeaza imagini in raport cu 4-5 notiuni generale. Denumeste din memorie elemente din sfera a 3 notiuni generale (legume, mobila, imbracaminte). Defineste 3 obiecte sau fiinte (minge, pisica, pat). Numara 7-10 cuburi. |
Comportament verbal Cunoaste 3 adverbe de timp (azi, maine, ieri). Reproduce poezii mai lungi cu intonatie. Comportament social-afectiv Se ocupa cu placere de jocuri de asamblare (mozaic). Se conformeaza la regulile grupului in jocuri sau activitati organizate. |
6 ani |
Merge corect intr-un cerc, deseneaza pe podea. Deseneaza un romb dupa model. Miscari corecte de orientare in schema corporala proprie, cu multa usurinta. |
Efectueaza o constructie din 10-12 cuburi. Indica si denumeste 6-7 culori sau nuante. Deosebeste 3 momente principale ale zilei, relateaza activitati obisnuite pentru aceste momente. Cunoaste si denumeste 3-4 anotimpuri, enumera 5-7 zile din saptamana. Denumeste din memorie elemente din sfera a 4-5 notiuni generale (imbracaminte, vehicule, mobila, jucarii). Defineste 4 obiecte sau fiinte (minge, pisica, haina, cal). Stabileste asemanari intre 3 notiuni date: caine-pisica, mar-para, gheata-cizma. Numara peste 10 cuburi. |
Comportament verbal Foloseste corect 3 adverbe de timp (azi, maine, ieri). Relateaza pe larg despre 3 imagini, recunoaste corect 2-3 litere. Comportament social-afectiv Isi aranjeaza singur lucrurile in mod ordonat. Stie sa joace jocuri de indemanare (decupaje). Comunica mai usor cu persoanele adulte straine, este mai receptiv si raspunde mai prompt la solicitarile acestora. |
Politica de confidentialitate |
.com | Copyright ©
2024 - Toate drepturile rezervate. Toate documentele au caracter informativ cu scop educational. |
Personaje din literatura |
Baltagul – caracterizarea personajelor |
Caracterizare Alexandru Lapusneanul |
Caracterizarea lui Gavilescu |
Caracterizarea personajelor negative din basmul |
Tehnica si mecanica |
Cuplaje - definitii. notatii. exemple. repere istorice. |
Actionare macara |
Reprezentarea si cotarea filetelor |
Geografie |
Turismul pe terra |
Vulcanii Și mediul |
Padurile pe terra si industrializarea lemnului |
Termeni si conditii |
Contact |
Creeaza si tu |