DEZVOLTAREA NEUROPSIHICA SI INTELECTUALA A COPILULUI SCOLAR

Dezvoltarea neuropsihica si intelectuala a copilului Scolar

Este marcata de un eveniment important: inceputul scolarizarii, care este un moment de o semnificatie psihologica deosebita.

Copilul trece dintr-un cadru, in care activitatea de joc era predominata, in alt cadru in care procesul de initiere, organizat dupa anumite reguli si principii, ce trebuiesc riguros respectate, devine activitatea sa de baza. Acomodarea si integrarea copilului in noul context psiho-social, presupune existenta unui anumit nivel de dezvoltare neuro-fiziologica si psihica.

"Criza de adaptare scolara" (irascibilitate, oboseala, refuz scolar, indiferenta fata de obligatiile scolare) este adesea ca un esec al dezvoltarii psihologice din prima copilarie. Poate denota si prezenta unei suferinte cerebrale la nastere minime (sindromul disfunctiei cerebrale minime).

Sub influenta procesului de invatamant se produc transformari importante in sfera cognitiva, volitiva, caracteriala. Se face trecerea la gandirea logica, operatorie. Se dezvolta capacitatea de analiza si comparare a obiectelor pe baza unor criterii esentiale. Incepe structurarea sistemului de actiuni stiintifice care va spori  considerabil gradul de intelegere al fenomenelor. Se dezvolta in ritm intens atentia voluntara si memoria logica. Se amplifica rolul regulator al limbajului asupra proceselor psihice cognitive si afective. Se dezvolta componentele psihice ale personalitatii: aptitudinile, temperamentul si caracterul.