Autoevaluarea, conditie necesara in asigurarea calitatii educatiei

AUTOEVALUAREA, CONDITIE NECESARA IN ASIGURAREA CALITATII EDUCATIEI

- material informativ-

A fi cadru didactic inseamna sa-ti asumi un rol care implica multa responsabilitate, o solida pregatire stiintifica, o vasta cultura generala, dar si dorinta si capacitatea de a studia permanent. A invata pe altii este o arta specifica acelor cadre didactice care sunt daruiti cu talent si pasiune, si care dispun de inclinatie, vocatie si har.

Educatorul este acela care stimuleaza curiozitatea copiilor pentru a invata si a descoperi lucruri noi si pe care ii ajuta sa capete incredere in fortele proprii.

Aceasta nu exclude preocuparea permanenta a fiecarui cadru didactic de a se informa si de a se adapta noilor solicitari ale standardelor educationale.

In structura personalitatii unui ,,bun cadru didactic''este necesara calitatea ,,de a fi empatic'', empatia fiind cadrul de referinta pentru evaluarea unui bun educator.

Educatorului i se atribuie, in general, rolul de conducator in comunicare avand ca argument o anumita experienta didactica, prestigiu stiintific, cunostinte acumulate, dar si varsta acestuia.

A exercita profesiunea de cadru cadru didactic implica insusirea unor competente specifice, cum ar fi:

1. competenta profesionala a cadrului didactic, care inseamna o cultura tehnica specifica si o calitate interumana care-i faciliteaza intotdeauna lucrul cu copiii si colaborarea cu celelalte cadre didactice, avand anumite abilitati in capacitatea de a organiza, de a lua decizii, de a coordona, de a lucra in echipa;

2. capacitatea de a intretine relatii de colaborare cu ierarhia superioara (director, inspector), in ceea ce priveste evaluarea periodica a cadrului didactic, unde promovarea si avansarea acestuia este conditionata de sustinerea unor activitati practice in fata unor comisii care stabilesc calitatea muncii, eficacitatea, cat si autoritatea in fata colectivului de copii;

3. competenta de a dezvolta relatii de colaborare atat cu copiii, cu parintii copiilor cat si cu comunitatea locala care contribuie la ridicarea prestigiului cadrului didactic, dar si al unitatii de invatamant.

Evaluarea sistemelor si proceselor de educatie se afla in centrul cercetarilor din domeniu iar autoevaluarea este o componenta importanta care asigura calitatea actului educational, si care presupune urmatoarele: masurare, apreciere si decizie.

Reprezentarea si evaluarea pe care cadrul didactic si le face individual, parcurgand anumite perioade de dezvoltare aflate in situatii diferite, din punct de vedere psihologic, constituie imaginea de sine.

Imaginea de sine se formeaza prin comparatia cu alte persoane care are la baza realitatea obiectiva si depinde de mai multi factori:

informatii despre sine, care inseamna cunostintele personale si evenimentele la care participa cadrul didactic;

autoprezentarea care este o componenta comportamentala si care ofera o imagine pozitiva despre noi insine de catre cei din jurul nostru;

stima de sine sau evaluarea de sine care exprima sentimentele noastre fata de noi insine : pretuire, acceptare si evaluarea Eului (ce gandesc eu despre mine, ce consider eu ca sunt capabil sa fac, daca ma simt util si optimist ?). 

Stima de sine este o trasatura afectiv-atitudinala a personalitatii care se formeaza atat prin compararea sociala, raportarea inconstienta si permanenta la persoane semnificative pentru individ, cat si prin feedback-ul primit de la cei din jur, prin aprecierile pozitive sau negative facute de ceilalti la adresa calitatilor si performantelor noastre. Nivelul stimei de sine depinde de rezultatul raportului dintre succesele obtinute si aspiratiile sau pretentiile avute. Orice om doreste sa fie valoros, fie ca personalitate fie la locul de munca prin prestatia lui, asadar stima de sine devine o dimensiune extrem de importanta a existentei noastre.

In managementul educational evaluarea reprezinta un ansamblu de metode, procedee si tehnici prin intermediul carora se stabileste gradul de realizare al obiectivelor stabilite in procesul educational. Astfel, autoevaluarea trebuie sa evidentieze cum au fost indeplinite obiectivele, care au fost aspectele pozitive si negative si cum poate fi imbunatatita performanta persoanei care se autoevalueaza.