DE ACTIVITATE GRUPA: mijlocie Cand/cum si de ce se intampla? - Flori de mai multe culori

Eveniment didactic

Continut informativ

Strategia didactica

Evaluare

Activitatea

educatoarei

Activitatea

copiilor

Metode si

procedee

Mijloace

didactice

I.Moment organizatoric

Asigur

conditiile

optime

pentru

realizarea

activitatii:

-aerisirea

salii de grupa;

-aranjarea

mobilierului;

-pregatirea

Materialelor

necesare;

-intrarea in

sala de grupa

se face in

timp ce

audiem

melodia

"Invatam

sa coloram"

- interpretata

de corul

Bimbam.

-intra in sala de grupa si isi ocupa locurile la masute

observarea comportamentului copiilor

II.Captarea atentiei

Realizez captarea atentiei printr-o ghicitoare:

"Petale de flori micute

Asezate-n cutiute

Sa putem picta cu ele

Oameni, case, floricele

Ghici ce sunt?"  (acuarelele)

-gaserc raspunsul la ghicitoare

conversatia

Cutie cu acuarele

observarea comportamentului copiilor

III.Reactualizarea cunostintelor

Initiez o scurta converstie cu copiii :

-"Copii, care sunt culorile mai importante, principale cu care am lucrat pana acum?"

-"Ce culoare obtinem daca amestecam R+G?"

-"Dar R+A?"

-"Dar G+A?"

Raspund la intrebari

conversatia

chestionarul oral

observarea comportamentului si a raspunsurilor copiilor

IV.Anuntarea temei si a obiectivelor

"Astazi ne vom juca cu culorile aplicandu-le pe coala verde cu ajutorul degetului aratator (tehnica dactilopicturii) pentru a picta "Gradina cu flori".

"Vom folosi tempera amestecata cu pasta de dinti. Va reamintesc faptul ca nu avem voie sa o ducem la gura pentru a nu ne imbolnavi."

Asculta indicatiile

Conversatia

explicatia

observarea comportamentu-lui copiilor

V.Dirijarea invatarii

a)intuirea materialelor

Solicit copiii sa enumere materialele primite pe masuta.

enumera materialele de lucru

conversatia

Coli A4 verzi, acuarele, recipiente apa, servetele

observarea comportamentu-lui copiilor

b)prezentarea modelului si demonstrarea procedeului de lucru

Prezint lucrarea model si analizez elementele de limbaj plastic folosite.

Explic si demonstrez procedeul de lucru.

asimileaza explicatiile

explicatia

plansa model

observarea comportamentu-lui copiilor

c)exercitii de pregatire a muschilor mici ai mainilor pentru lucru

Realizez aceasta etapa prin urmatorul joc:

"Umerii ii vom misca/

Spatele vom indrepta/

Sus, jos, sus, jos/

Pentru a picta frumos./

Mana lebada o fac/

Care da mereu din cap./

Lebedele-n jur privesc/

Mainile eu le rotesc./

Palmele nu stau deloc/

Ci se pregatesc de joc/

Degetele-mi sunt petale/

Si se deschid ca o floare."

executa miscarile

d)executarea temei

Dau semnalul inceperii lucrului.

In timp ce copiii lucreaza voi da indicatii individuale si colective daca este cazul.

executa lucrarile

explicatia

demonstra-tia

exercitiul

Antonio Vivaldi-Primava-ra

observarea comportamentu-lui copiilor

VI.Incheierea activitatii

Aprecierea lucrarilor se face prin metoda "turul galeriei".

Toti copiii primesc recompensa pentru munca lor flori- acadele.

Urmaresc urmatoare-le criterii in evaluarea lucrarilor:

-corecitudi-nea culorilor utilizate,

-plasarea elemente-lor in spatiul dat,

-aspectul lucrarii.

conversatia

expozitia cu lucrarile copiilor

stimulen-te

observarea comportamentu-lui copiilor,

evaluarea lucrarilor