PLANIFICARE MATEMATICA
ARIA CURRICULARA Matematica si Stiinte ale naturii
DISCIPLINA Matematica
CURRICULUM Extins
NUMAR ORE 4 ore pe saptamana - 136 ore annual
NR. CRT. |
SEMESTRUL |
NR. |
Sem. I | ||
Sem. al II-lea | ||
TOTAL |
MANUAL Matematica
AUTORII Aurel maior, Angelica Calugarita, Elena Maior
EDITURA Aramis
1. Obiective cadru
1. Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de probleme Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul matematic Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea matematicii in contexte variate |
O1 Cunoasterea si utilizarea conceptelor specifice matematicii
1.1. -sa inteleaga si sa utilizeze sistemul pozitional de formare a numerelor naturale
1. -sa scrie, sa citeasca, sa compare, sa estimeze si sa ordoneze numere naturale
1.3. -sa utilizeze numere fractionare pentru a exprima subdiviziuni ale intregului
1.4. -sa efectueze operatii de adunare si scadere cu numere fractionare
1.5. -sa efectueze operatii de adunare si scadere a numerelor naturale cu utilizarea
algoritmilor de calcul si a proprietatilor operatiilor
1.6. -sa efectueze operatii de inmultire si impartire cu rest a numerelor naturale, utilizand
proprietatile operatiilor si algoritmii de calcul
O2 Dezvoltarea capacitatilor de explorare/investigare si rezolvare de probleme
1. -sa observe si sa descrie proprietati simple ale formelor plane si spatiale si sa
recunoasca proprietati simple de simetrie ale unor desene
-sa descopere, sa recunoasca si sa utilizeze in contexte variate corespondente simple
si succesiuni de obiecte sau numere asociate dupa reguli date
3. -sa estimeze ordinul de marime al rezultatului unui exercitiu cu cel mult doua
operatii prin rotunjirea numerelor pentru a limita erorile de calcul
4. -sa exploreze modalitati variate de a compune si descompune numere naturale
5. -sa exploreze modalitati de efectuare a inmultirii si impartirii utilizand modalitati
variate de lucru
6. -sa rezolve, sa compuna probleme si sa utilizeze semnificatia operatiilor aritmetice
in rezolvarea unor situatii problema
7. -sa foloseasca simboluri pentru a pune in evidenta numere necunoscute in
rezolvarea de probleme
8. -sa utilizeze instrumente si unitatile de masura standard si nonstandard pentru
lungime, capacitate, masa, suprafata, timp si unitatile monetare in situatii variate
9. -sa colecteze date, sa le organizeze in tabele, sa le sorteze si clasifice pe baza unor
criterii date si sa ofere interpretari elementare ale lor
10. -sa aprecieze valoarea de adevar a unei afirmatii si sa cunoasca sensul implicatiei
"daca-atunci" pentru exemple simple, eventual din cotidian
O3 Formarea si dezvoltarea capacitatii de a comunica utilizand limbajul
matematic
3.1. -sa exprime pe baza unui plan simplu de idei, oral sau in scris, demersul parcurs in
rezolvarea unei probleme.
O4 Dezvoltarea interesului si a motivatiei pentru studiul si aplicarea
matematicii in contexte variate
4.1. -sa manifeste interes pentru analiza si rezolvarea unor probleme practice prin
metode aritmetice.
4. -sa depaseasca blocaje in rezolvarea de probleme, sa caute prin incercare-eroare noi
cai de rezolvare.
4.3. -sa manifeste disponibilitate pentru a invata de la altii si a-i ajuta pe ceilalti in
rezolvarea de probleme.
3. PLANIFICARE CALENDARISTICA
Nr. Crt |
Unit. de invatare |
Ob. de ref. |
Continuturi |
Nr. ore |
Sapt |
Numere naturale |
-Scrierea si citirea numerelor naturale -Compararea si ordonarea numerelor naturale de la 0 la 1000 000 -Estimarea numerelor prin rotunjire la ordinul miilor, sutelor, zecilor -Scrierea numerelor cu cifre romane -Recapitulare -Evaluare sumativa | ||||
Adunarea si scaderea numerelor naturale mai mici sau egale cu |
7. |
-Adunarea fara trecere peste ordin. Proprietatile adunarii -Scaderea fara trecere peste ordin -Adunarea cu trecere peste ordin -Scaderea cu trecere peste ordin -Aflarea numarului necunoscut -Recapitulare -Evaluare sumativa | |||
Inmultirea numerelor naturale mai mici sau egale cu |
-Inmultirea cand unul din factori este o suma -Inmultirea unui numar de doua cifre cu un numar de o cifra -Inmultirea unui numar de trei cifre cu un numar de o cifra -Inmultirea numerelor de doua cifre -Inmultirea numerelor de trei cifre cu un numar de doua cifre -Inmultirea cu mai multi factori. Proprietati ale inmultirii -Recapitulare -Evaluare sumativa |
Nr. Crt |
Unit. de invatare |
Ob. de ref. |
Continuturi |
Nr. ore |
Sapt |
Impartirea numerelor naturale mai mici sau egale cu |
-Impartirea prin cuprindere: impartirea cu rest, relatia dintre deimpartit, impartitor, cat; conditia restului -Impartirea unui numar de doua cifre la un numar de o cifra, cand restul este 0 -Impartirea unui numar de doua cifre la un numar de o cifra, cand restul este diferit de 0 -Impartirea unui numar natural de trei cifre la un numar de o cifra -Aflarea numarului necunoscut -Recapitulare -Evaluare sumativa | ||||
Ordinea efectuarii operatiilor |
-Ordinea efectuarii operatiilor in exercitii fara paranteze -Ordinea efectuarii operatiilor in exercitii cu paranteze rotunde si paranteze patrate -Recapitulare -Evaluare sumativa | ||||
Probleme |
-Probleme care se rezolva prin cel mult trei operatii -Probleme care se rezolva prin incercari -Probleme de estimare -Probleme care se rezolva prin metoda figurativa -Probleme de probabilitati si de logica -Probleme de organizare a datelor in tabele -Recapitulare -Evaluare sumativa |
Sem II |
Nr. Crt |
Unit. de invatare |
Ob. de ref. |
Continuturi |
Nr. ore |
Sapt |
Fractii |
-Scrierea si citirea fractiilor -Fractii egale -Compararea fractiilor -Aflarea unei fractii dintr-un intreg -Adunarea fractiilor cu acelasi numitor -Scaderea fractiilor cu acelasi numitor -Recapitulare -Evaluare sumativa | ||||
Masurare si masura |
-Unitati de masurat lungimea. Metrul, multiplii si submultiplii. Transformari -Unitati de masurat capacitatea. Litrul, multiplii si submultiplii. Transformari -Unitati de masurat masa corpurilor. Kilogramul, multiplii si submultiplii. Transformari -Unitati de masura pentru timp. Ora, minutul, secunda. Ziua Saptamana, luna, anul. Deceniul, secolul, mileniul -Monede si bancnote -Recapitulare -Evaluare sumativa | ||||
Elemente intuitive de geometrie |
-Drepte perpendiculare, unghiuri, drepte paralele -Forme plane: triunghiul, dreptunghiul, rombul. Axe de simetrie -Figuri geometrice spatiale: cubul, desfasurarea si asamblarea cubului -Paralelipipedul dreptunghic, desfasura-rea si asamblarea unei desfasurari date Piramida -Recapitulare -Evaluare sumativa | ||||
Recapitulare si evaluare finala |
-Exercitii si probleme recapitulative -Evaluarea finala: Operatii cu numere naturale; ordinea operatiilor -Evaluare finala: Fractii -Evaluare finala: Elemente de geometrie -Recapitulare -Evaluare sumativa |
Unitatea de invatare: NUMERE NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000 000
Nr. de ore alocat: 8
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
Scrierea si citirea numerelor naturale |
- reprezentarea numerelor punand in evidenta sistemul pozitional de scriere a cifrelor. Trecerea de la o forma de reprezentare la alta; - numararea cu start si pas dat, crescator si descrescator, cu si fara sprijin in obiecte sau desene; - gruparea si regruparea obiectelor sau desenelor in functie de pasul numararii; - scrierea unui numar ca o suma de produse in care unul din factori este 10, 100, 1 000, s.a.m.d.; - jocuri de numarare cu obiecte in care grupurile de cate 10, 100, - 1 000 se inlocuiesc cu un alt obiect; - reprezentarea prin obiecte sau desene adecvate a numerelor studiate; |
Conversatia, explicatia, invatarea prin descoperire, exercitiul Abacul, numaratoarea pozitionala, figuri geometrice Activitate frontala si pe grupe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Compararea si ordonarea numerelor naturale de la 0 la 1000000 |
-ordonarea numerelor utilizand modele semnificative (axa numerelor, figuri geometrice de pozitionare, numaratoare pozitionala, etc.); - compararea numerelor prin rotunjire; - completarea unor siruri de simboluri, desene sau de numere ordonate dupa o anumita regula; |
Explicatia, demonstratia, ex. Numaratoarea pozitionala, fise Activitatea frontala si pe echipe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
|
Rotunjirea numerelor naturale |
- estimarea numerelor prin rotunjire la ordinul miilor, sutelor, zecilor; - crearea de siruri pe baza unor reguli date; - gasirea elementelor celei de a doua multimi, fiind date elementele primei multimi si regula de corespondenta; |
Explicatia, exercitiul, jocul d. Diverse obiecte Activitatea frontala si pe echipe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Scrierea numerelor cu cifre romane |
- scrierea unor numere cu cifre romane; - scrierea numerelor utilizand scrierea cu cifre romane; - explorarea sistematica a posibilitatilor de descompunere a numerelor naturale pe baza operatiilor de adunare, scadere, inmultire, impartire (cu si fara sprijin concret); - descompuneri echivalente ale aceluiasi numar; - exercitii de descompunere utilizand scrierea zecimala a numerelor naturale; |
Explicatia, exercitiul, jocul didactic, munca independenta Fise de lucru Activitatea frontala, pe echipe si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
| ||||
Recapitulare |
- completarea unor siruri de simboluri, desene sau de numere ordonate dupa o anumita regula; - crearea de siruri pe baza unor reguli date; - scrierea in forme echivalente a numerelor naturale; |
Explicatia, conversatia, ex. Fise de lucru, manualul Activitatea frontala, pe echipe si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Evaluare |
formarea, citirea, scrierea, compunerea, descompunerea, compararea, ordonarea, aproximarea numerelor naturale |
Activitate individuala |
- evaluare sumativa - proba scrisa |
Unitatea de invatare: ADUNAREA SI SCADEREA NR. N MAI MICI SAU EGALE CU 1 000 000
Nr. de ore alocat: 16
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
Adunarea fara trecere peste ordin Proprietatile adunarii |
- exercitii de calcul folosind proprietatile operatiilor; - estimarea rezultatului operatiilor utilizand aproximarea convenabila a numerelor cu care se opereaza si tehnicile de calcul mintal; - recunoasterea situatiilor concrete sau a expresiilor care presupun efectuarea unor operatii de adunare (,,cu atat mai mult"); |
Conversatia, exercitiul, algoritmizarea Fise de lucru Activitate frontala si independenta |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Scaderea fara trecere peste ordin |
- recunoasterea situatiilor concrete sau a expresiilor care presupun efectuarea unor operatii de adunare, scadere (,,cu atat mai mult", ,,cu atat mai putin"); - identificarea si aplicarea unor reguli si scheme pentru efectuarea adunarilor, scaderilor, inmultirilor si impartirilor; |
conversatia, algoritmizarea, exercitiul Culegeri, manualul Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||||||||||
Adunarea cu trecere peste ordin |
- recunoasterea situatiilor concrete sau a expresiilor care presupun efectuarea unor operatii de adunare, scadere (,,cu atat mai mult", ,,cu atat mai putin"); - utilizarea monedelor si a bancnotelor pentru a obtine descompuneri de numere; - identificarea sau crearea de scheme pentru descompuneri echivalente ale unui numar. Utilizarea acestor scheme pentru calcule mintale; |
Explicatia, demonstratia, algoritmizarea, exercitiul Manualul, fise de lucru Activitate frontala si independenta |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
|
Scaderea cu trecere peste ordin |
- recunoasterea situatiilor concrete sau a expresiilor care presupun efectuarea unor operatii de adunare, scadere (,,cu atat mai mult", ,,cu atat mai putin"); |
Conversatia, algoritmizarea, exercitiul Culegeri, manualul Activitate frontala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Aflarea numarului necunoscut |
- observarea legaturilor intre operatiile cu numere naturale; efectuarea probei; - transpunerea unei situatii problema, in limbaj matematic, inlocuind numere necunoscute cu simboluri; - exercitii variate care solicita aflarea unui numar necunoscut notat in diverse moduri; |
Conversatia, exercitiul, algoritmizarea Fise de lucru Activitate frontala si independenta |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Recapitulare |
- identificarea sau crearea de scheme pentru descompuneri echivalente ale unui numar. Utilizarea acestor scheme pentru calcule mintale; - identificarea si aplicarea unor reguli si scheme pentru efectuarea adunarilor, scaderilor; |
Conversatia, exercitiul, problematizarea Culegeri, fise de lucru Activitate in perechi si independenta
|
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Evaluare |
- adunarea si scaderea numerelor naturale pana la 1 000 000; - proba, aflarea termenului necunoscut; - probleme de adunare si de scadere |
Activitate independenta |
- evaluare sumativa - proba scrisa |
Unitatea de invatare: INMULTIREA NUMERELOR NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000
Nr. de ore alocat: 16
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
Inmultirea cand unul dintre factori este o suma |
- exercitii de adunare si de inmultire cu acelasi numar; - exercitii de gasire a regulii pentru corespondente de tip aditiv si multiplicativ; - efectuarea unor inmultiri utilizand distributivitatea inmultirii fata de adunare; - identificarea semnificatiei produselor partiale in relatie cu proprietati ale inmultirii |
Explicatia, conversatia, exercitiul, demonstratia Planse, tabla magnetica Activitate frontala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Inmultirea unui numar de doua cifre cu un numar de o cifra |
- exercitii de gasire a regulii pentru corespondente de tip aditiv si multiplicativ; - constientizarea erorilor; - recunoasterea relatiei intre inmultirea unui numar cu o suma si algoritmul de efectuare a inmultirii cu un numar de doua cifre; - recunoasterea situatiilor concrete sau a expresiilor care presupune efectuarea unor operatii de inmultire |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Planse demonstrative Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||||||||||
Inmultirea unui numar de trei cifre cu un numar de o cifra |
- transpunerea unei situatii problema, in limbaj matematic, - analiza unor probleme de tipul mentionat; - crearea si alcatuire de probleme cu conditii date; - formularea de probleme cu text, pe baza unor scheme, modele, reguli date, |
Explicatia, exercitiul Manualul, fise de lucru Activitate individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
|
Inmultirea numerelor de doua cifre |
- recunoasterea relatiei intre inmultirea unui numar cu o suma si algoritmul de efectuare a inmultirii cu un numar de doua cifre; - identificarea semnificatiei produselor partiale in relatie cu proprietati ale inmultirii; - reprezentarea datelor cunoscute ale unei probleme utilizand modalitati variate de reprezentare |
Explicatia, exercitiul Manualul, fise de lucru Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Inmultirea numerelor de trei cifre cu un numar de doua cifre |
- identificarea semnificatiei produselor partiale in relatie cu proprietati ale inmultirii; - compunerea de probleme utilizand tehnici variate: cu sprijin concret in obiecte pornind de la numere date, fara sprijin, - analiza partilor componente ale unei probleme. |
Explicatia, exercitiul Manualul, fise de lucru Activitate in perechi |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Inmultirea cu mai multi factori Proprietatile inmultirii |
- exercitii de calcul folosind proprietatile operatiilor; - estimarea rezultatului operatiilor utilizand aproximarea convenabila a numerelor cu care se opereaza si tehnicile de calcul mintal; - exercitii variate care solicita aflarea unui nr. necunoscut notat in diverse moduri. |
Explicatia, exercitiul Manualul, fise de lucru Activitate individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Recapitulare |
- constientizarea erorilor posibile prin propunerea unor exercitii si probleme cu erori tipice, usor de observat si cu un anumit grad de relevanta (de exemplu: produsul a doua numere naturale nenule nu poate fi mai mic decat unul dintre numere); - utilizarea metodelor de analiza sintetica si analitica pentru a descrie demersul de rezolvare a unei probleme. |
Explicatia, exercitiul Culegeri Activitate frontala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Evaluare |
Ac. independenta |
- evaluare sumativa |
Unitatea de invatare: IMPATIREA NUMERELOR NATURALE MAI MICI SAU EGALE CU 1 000
Nr. de ore alocat: 16
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
Impartirea prin cuprindere: impartirea cu rest, relatia dintre deimpartit si impartitor, cat; conditia restului |
- efectuarea de inmultiri si impartirii in contexte numerice variate; - utilizarea proprietatilor si a impartirii prin cuprindere in efectuarea operatiilor de inmultire si impartire; - recunoasterea unor situatii practice in care se aplica impartirea prin cuprindere; - utilizarea impartirii prin cuprindere in efectuarea impartirii cu rest; |
Explicatia, demonstratia, algoritmizarea, exercitiul Manualul, fise de lucru Activitate frontala si independenta |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Impartirea unui numar de doua cifre la un numar de o cifra, cand restul este 0 |
- efectuarea de inmultiri si impartirii in contexte numerice variate; - recunoasterea situatiilor concrete care presupune efectuarea unor operatii de impartire (de atatea ori mai putin); - transformarea problemelor pastrand numerele neschimbate, |
Explicatia, exercitiul Manualul, fise de lucru Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||||||||||
Impartirea unui numar de doua cifre la un numar de o cifra, cand restul este diferit de 0 |
- recunoasterea unor situatii practice in care se aplica impartirea prin cuprindere; - utilizarea impartirii prin cuprindere in efectuarea impartirii cu rest; - exercitii variate care solicita aflarea unui nr necunoscut notat in diverse moduri; - utilizarea metodelor de analiza sintetica si analitica pentru a descrie demersul de rezolvare a unei probleme. |
Explicatia, exercitiul Manualul, fise de lucru Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
|
Impartirea unui numar de trei cifre la un numar de o cifra |
- recunoasterea unor situatii practice in care se aplica impartirea prin cuprindere; - utilizarea impartirii prin cuprindere in efectuarea impartirii cu rest; - verificarea corectitudinii calculelor efectuate utilizand proprietati ale operatiilor, impartirea prin cuprindere, scaderea repetata. |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Planse demonstrative Activitate frontala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Aflarea numarului necunoscut |
- efectuarea de inmultiri si impartirii in contexte numerice variate; - transpunerea unei situatii problema, in limbaj matematic, inlocuind numere necunoscute cu simboluri; - exercitii variate care solicita aflarea unui numar necunoscut notat in diverse moduri; - verificarea corectitudinii calculelor efectuate utilizand proprietati ale operatiilor, impartirea prin cuprindere, scaderea repetata. |
Explicatia, exercitiul Culegeri Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Recapitulare |
- efectuarea de inmultiri si impartirii in contexte numerice variate; - utilizarea proprietatilor si a impartirii prin cuprindere in efectuarea operatiilor de inmultire si impartire; - utilizarea impartirii prin cuprindere in efectuarea impartirii cu rest; |
Explicatia, exercitiul Culegeri Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Evaluare |
Activitate independenta |
- evaluare sumativa |
Unitatea de invatare: ORDINEA EFECTUARII OPERATIILOR
Nr. de ore alocat: 12
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
Ordinea efectuarii operatiilor in exercitii fara paranteze |
exercitii de calcul cu numere naturale, urmarind respectarea ordinii efectuarii operatiilor si folosirea corecta a parantezelor; exercitii de calcul folosind proprietatile operatiilor; transpunerea unui context problematic in problema sau exercitiu; |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Ordinea efectuarii operatiilor in exercitii cu paranteze rotunde si paranteze patrate |
exercitii de calcul folosind proprietatile operatiilor; constientizarea erorilor posibile prin propunerea unor exercitii si probleme cu erori tipice, usor de observat si cu un anumit grad de relevanta identificarea si aplicarea unor reguli si scheme pentru efectuarea adunarilor, scaderilor, inmultirilor si impartirilor; efectuarea unor inmultiri utilizand distributivitatea inmultirii fata de adunare; exercitii de aflarea unui termen necunoscut dintr-un exercitiu cu paranteze; |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||||||||||
Recapitulare Evaluare |
exercitii de calcul folosind proprietatile operatiilor; - exercitii semnificative, care sa scoata in evidenta avantajele folosirii proprietatilor operatiilor cu numere; |
Activitate independenta |
- evaluare sumativa - proba scrisa |
Unitatea de invatare: PROBLEME
Nr. de ore alocat: 16
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
Probleme care se rezolva prin cel mult trei operatii |
- recunoasterea situatiilor concrete sau a expresiilor care presupun efectuarea operatiilor - analiza partilor componente ale unor probleme pentru intelegerea semnificatiei valorilor numerice - analiza cuvintelor care sugereaza operatiile aritmetice - crearea de probleme noi prin modificarea datelor sau a tematicii unei probleme |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Probleme care se rezolva prin incercari |
- analiza partilor componente ale unei probleme; - schimbarea componentelor unei probleme fara ca tipul de problema sa se schimbe; - compunerea de probleme de catre elevi pentru colegii lor; - transpunerea unui context problematic in problema sau exercitiu; |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||||||||||
Probleme de estimare |
- schimbarea numerelor intr-o problema data, cu pastrarea tematicii; - transformarea problemelor pastrand numerele neschimbate; - analiza cuvintelor care sugereaza operatii aritmetice, inclusiv a celor derutante; - compunerea de probleme cu text pornind de la expresii simbolice (a+b=x, a-b=x, etc.); - discutarea, in perechi sau in grup, a solutiilor gasite pentru rezolvarea unor exercitii sau probleme, |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
|
Probleme care se rezolva prin metoda figurativa |
- analiza orala a problemelor; - identificarea relatiilor dintre date; - identificarea etapelor de rezolvare, efectuarea calculelor si verificarea solutiilor gasite; - crearea si rezolvarea de probleme pe baza unor reprezentari
grafice date; |
Explicatia, conversatia, demonstratia, ex. Manualul, culegere Activitate frontala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Probleme de probabilitati si de logica |
- verificarea validitatii unor afirmatii generale in cazuri particulare; - exemplificarea si exprimarea relatiilor cauzale; - recunoasterea si utilizarea operatorilor logici "si", "sau", "nu", a expresiilor "cel mult", "cel putin" in cat mai multe situatii; - estimarea si justificarea probabilitatii producerii unui eveniment; - formularea unor predictii bazate pe experienta; - deducerea unor consecinte posibile (previzibile) ce decurg dintr-un set de ipoteze sau din efectuarea unui experiment (fara a folosi aceasta terminologie si utilizand exemple simple); - compararea modalitatilor diferite pentru rezolvarea unei situatii problema; - argumentarea modalitatilor diferite pentru rezolvarea unei situatii problema: - exercitii-joc in grup. |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala, individuala si de grup |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
|
Probleme de organizarea datelor in tabele |
- reprezentarea datelor cunoscute ale unei probleme utilizand modalitati variate de reprezentare; - exercitii de relationare a unor modalitati de reprezentare a datelor cu forme de reprezentare a acestora, - colectarea si prelucrarea datelor culese - reprezentarea datelor prin tabele si diagrame simple; - prelucrarea datelor prin sortare dupa criterii date, prin numarare sau utilizand informatiile din tabele; - interpretarea datelor prin compararea numerelor implicate, gasirea de asemanari si deosebiri, extragerea unor informatii particulare semnificative; |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Recapitulare Evaluare |
- utilizarea metodelor de analiza sintetica si analitica pentru a descrie demersul de rezolvare a unei probleme; - utilizarea unor scheme simple pentru a figura pe scurt datele si pasii de rezolvare a unei probleme. - argumentarea modalitatilor diferite pentru rezolvarea unei situatii problema; - exercitii - joc in grup; - competitii de grup. |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa -proba scrisa |
Unitatea de invatare: FRACTII
Nr. de ore alocat: 12
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
Scrierea si citirea fractiilor |
- exercitii practice de obtinere a unor fractii, cand intregul este un obiect sau un desen, prin pliere, decupare, hasurare, colorare; - identificarea fractiilor corespunzatoare unor reprezentari grafice; - reprezentarea unor subdiviziuni din intreg corespunzatoare unor fractii; - intelegerea semnificatiei numaratorului, numitorului, liniei de fractie; - exercitii de scriere a fractiei corespunzatoare partii indicate; - exercitii de reprezentare a fractiilor prin desene; |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Fractii egale |
- exercitii practice de obtinere a unor fractii echivalente cu fractii date si scrierea sirului de egalitati; - exercitii de scriere a unor siruri de fractii egale corespunzatoare unui desen; - exercitii de reprezentare a fractiilor pe axa numerelor; |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||||||||||
Compararea fractiilor |
- exercitii de comparare si ordonare a doua sau mai multe fractii cu numitori (numaratori) egali; - compararea si ordonarea fractiilor utilizand cat mai multe metode; - intelegerea si aplicarea regulilor de comparare a fractiilor; |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
|
Aflarea unei fractii dintr-un intreg |
- reprezentarea fractiilor prin desene - exercitii de calcul cu suport intuitiv - rezolvarea de probleme pentru deducerea unei fractii cand se cunoaste intregul - fara aplicarea algoritmului de calcul |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Adunarea fractiilor cu acelasi numitor |
- intelegerea operatiilor cu numere fractionare; - exercitii de calculare a sumei a doua fractii cu acelasi numitor utilizand diferite suporturi intuitive; - rezolvarea de probleme care solicita adunarea fractiilor cu acelasi numitor; |
Explicatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Scaderea fractiilor cu acelasi numitor |
- intelegerea operatiilor cu numere fractionare; - exercitii de calculare a diferentei a doua fractii cu acelasi numitor pe baza unor suporturi intuitive; - rezolvarea de probleme care solicita scaderea fractiilor; - exercitii de scriere a unei fractii ca o suma sau ca o diferenta a doua fractii cu acelasi numitor; |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Recapitulare Evaluare |
- exercitii de scriere a fractiei corespunzatoare partii indicate; - exercitii de reprezentare a fractiilor prin desene; - exercitii de comparare a fractiilor; - exercitii de adunare si scadere a fractiilor; - exercitii de aflare a unei fractii dintr-un numar; |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere Activitate frontala si individuala |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
Unitatea de invatare: MASURARE SI MASURA
Nr. de ore alocat: 16
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
Unitati de masurat lungimea Metrul Multiplii si submultiplii metrului |
- masurarea cu unitati de masura non - standard - actualizarea unitatilor de masura standard pentru lungime - intelegerea sensului cresterii / descresterii "scarii" unitatilor de masura pentru lungime, relatiile dintre multiplii / submultiplii metrului - exercitii de utilizare a unor expresii care se refera la lungime - completarea unor tabele folosind expresiile lung / scurt, subtire / gros, lat / ingust, scund / inalt, mare / mic, adanc - exercitii de transformare a unitatilor de masura din unitati mari in unitati mici - prin inmultire - exercitii de transformare a unitatilor de masura din unitati mici in unitati mari - prin impartire - exercitii si probleme cu unitati de masurat lungimea |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere, planse cu unitatile de masura, instrumente de masura, fise de lucru Activitate frontala, individuala, pe grupe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Unitati de masurat capacitatea Litrul Multiplii si submultiplii litrului |
- utilizarea corecta a terminologiei specifice temei: capacitate, volum - actualizarea unitatilor de masura standard pentru capacitate - intelegerea sensului cresterii / descresterii "scarii" unitatilor de masura pentru capacitate, relatiile dintre multiplii / submultiplii litrului - exercitii de comparare si ordonare. Aplicatii practice; - exercitii de estimare si masurare - exercitii de transformare a unitatilor de masura din unitati mari in unitati mici si invers. |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere, planse cu unitatile de masura, instrumente de masura, fise de lucru Activitate individuala, pe grupe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
Unitati de masurat masa corpurilor Kilogramul Multiplii si submultiplii kilogramului |
- utilizarea corecta a terminologiei specifice temei: masa, balanta, etalon - comparari si estimari - activitate practica pentru diferentiere dupa criteriul usor - greu - actualizarea unitatilor de masura standard pentru masa - intelegerea sensului cresterii / descresterii "scarii" unitatilor de masura pentru masa, relatiile dintre multiplii / submultiplii kilogramului - exercitii de transformare a unitatilor de masura din unitati mari in unitati mici - prin inmultire - exercitii de transformare a unitatilor de masura din unitati mici in unitati mari - prin impartire - exercitii si probleme cu unitati de masurat masa |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere, planse cu unitatile de masura, instrumente de masura, fise de lucru Activitate frontala, individuala, pe grupe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Unitati de masura pentru timp Ora, minutul, secunda, ziua |
- utilizarea corecta a terminologiei specifice temei - exercitii pentru citirea corecta a ceasului si calendarului pentru determinarea corecta a orei, datei sau a unor intervale de timp - exercitii de plasare in timp a unor evenimente - ordonarea activitatilor pe baza succesiunii acestora in timp - exercitii de exprimare a duratei utilizand diferite unitati de masura - rezolvarea de probleme privind aflarea / determinarea timpului scurs, a orei, a datei - exercitii de transformare a unitatilor de masura pentru timp - compunere de probleme pentru determinarea timpului |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere, planse cu unitatile de masura, instrumente de masura, fise de lucru Activitate frontala, individuala, pe grupe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
|
Saptamana, luna, anul, deceniul, secolul |
- utilizarea corecta a terminologiei specifice temei - exercitii pentru citirea corecta a ceasului si calendarului pentru determinarea corecta a orei, datei sau a unor intervale de timp - exercitii de plasare in timp a unor evenimente - ordonarea activitatilor pe baza succesiunii acestora in timp - exercitii de exprimare a duratei utilizand diferite unitati de masura - rezolvarea de probleme privind aflarea / determinarea timpului scurs, a orei, a datei - exercitii de transformare a unitatilor de masura pentru timp - compunere de probleme pentru determinarea timpului |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere, planse cu unitatile de masura, instrumente de masura, fise de lucru Activitate frontala, individuala, pe grupe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Monede si bancnote |
- exercitii de recunoastere a monedelor si bancnotelor romanesti si europene aflate in circulatie monetara - exercitii de operare cu monede si bancnote in cazuri simple, cu caracter practic ( vanzare - cumparare ), de schimb a unei sume de bani in anumite monede si bancnote - completarea de tabele pentru efectuarea monetarului - rezolvarea de probleme pentru aflarea sumelor in lei, a numarului de bancnote, a restului primit in urma platii - compunere de probleme in legatura cu diferite sume de bani |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere, planse cu unitatile de masura, instrumente de masura, fise de lucru Activitate frontala, individuala, pe grupe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
|
Recapitulare |
- exercitii de estimare / apreciere a diverselor lungimi, mase pentru obiecte din mediul apropiat - exercitii de estimare / apreciere a capacitatii diferitelor lichide - comparari si estimari - activitate practica pentru diferentiere dupa criteriul usor - greu, mare - mic - exercitii de estimare / apreciere a perioadei de timp a unor evenimente - exercitii de estimare / apreciere a valorii unor bunuri - compararea modalitatilor diferite pentru rezolvarea unei situatii problema; - argumentarea modalitatilor diferite pentru rezolvarea unei situatii problema; - discutarea, in perechi sau in grup, a solutiilor gasite pentru rezolvarea unor probleme; - rezolvare de probleme |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere, planse cu unitatile de masura, instrumente de masura, fise de lucru Activitate frontala, individuala, pe grupe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Evaluare |
- exercitii si probleme de transformare a diferitelor unitati de masura in unitati mai mari / mai mici - exercitii de ordonare si comparare a diferitelor unitati de masura |
Munca independenta Fise de evaluare Activitate individuala |
- evaluare sumativa |
Unitatea de invatare: ELEMENTE INTUITIVE DE GEOMETRIE
Nr. de ore alocat: 12
Nr crt |
Detalii de continut |
ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
Drepte perpendiculare, unghiuri, drepte paralele |
- recunoasterea dreptelor paralele pe modele fizice, desene si in mediul inconjurator - recunoasterea dreptelor perpendiculare pe modele fizice, desene si in mediul inconjurator - desenarea dreptelor paralele, folosind linia si echerul - identificarea dreptelor paralele in desene si planuri sau la unele poligoane studiate |
Demonstratia, exercitiul Culegere, planse cu figuri si corpuri geometrice, instrumente de masura, fise de lucru Activitate frontala, pe grupe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Forme plane: -Axe de simetrie -Triunghiul -Dreptunghiul -Patratul |
- exercitii de recunoastere a figurilor geometrice plane de reprezentare si notare a lor. - determinarea si reprezentarea prin desen a diferitelor axe de simetrie ale unor figuri geometrice plane - recunoasterea si numirea elementelor constructive ale unui poligon desenat - identificarea, recunoasterea si numirea elementelor constructive ale triunghiului, dreptunghiului, patratului - exercitii de notare a triunghiurilor, dreptunghiurilor, patratelor - calcularea perimetrului - intregirea formelor geometrice incomplete, folosindu-se axa de simetrie - construirea de triunghiuri, dreptunghiuri, patrate din diferite materiale: plastilina, betisoare, etc. - constructii de triunghiuri utilizand diferite triunghiuri: echilateral, dreptunghic, isoscel |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere, planse cu figuri si corpuri geometrice, instrumente de masura, fise de lucru Activitate frontala, individuala, pe grupe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
Nr crt |
Detalii de continut |
Ob. ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
Figuri geometrice spatiale: cubul, desfasurarea si asamblarea cubului |
- identificarea formelor plane si a formelor spatiale pe modele fizice, desene sugestive si in mediul inconjurator - identificarea interiorului si exteriorului unei figuri, - sortarea obiectelor, figurilor plane si spatiale dupa forma lor si dupa criterii date - recunoasterea formelor invatate la obiectele din mediul apropiat. - desfasurarea cubului (se va realiza efectiv pentru corpuri construite din carton) - asamblarea cubului |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere, planse cu figuri si corpuri geometrice, instrumente de masura, fise de lucru Activitate frontala, individuala, pe grupe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Paralelipipedul dreptunghic (cuboidul), desfasurarea si asamblarea unei desfasurari date |
- identificarea formelor plane si a formelor spatiale pe modele fizice, desene sugestive si in mediul inconjurator,. - recunoasterea formelor invatate la obiectele din mediul apropiat. - sortarea obiectelor, figurilor plane si spatiale dupa forma lor si dupa criterii date, - identificarea interiorului si exteriorului unei figuri, - desfasurarea paralelipipedului dreptunghic (se va realiza efectiv pentru corpuri construite din carton) - asamblarea paralelipipedului dreptunghic |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere, planse cu figuri si corpuri geometrice, instrumente de masura, fise de lucru Activitate frontala, individuala, pe grupe. |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa |
Nr crt |
Detalii de continut |
Ob. ref. |
Activitati de invatare |
Resurse |
Evaluare |
Nr. ore |
Data |
Piramida |
- identificarea formelor plane si a formelor spatiale pe modele fizice, desene sugestive si in mediul inconjurator - sortarea obiectelor, figurilor plane si spatiale dupa forma lor si dupa criterii date - identificarea interiorului si exteriorului unei figuri, - recunoasterea formelor invatate la obiectele din mediul apropiat. - desenarea si asamblarea piramidei. |
Explicatia, conversatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere, planse cu figuri si corpuri geometrice, instrumente de masura, fise de lucru Activitate frontala, pe grupe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||
Recapitulare |
- exercitii de recunoastere si denumire a poligoanelor; - exercitii de desenare si de descriere a figurilor geometrice plane invatate; - descrierea corpurilor geometrice cu observarea varfurilor, muchiilor, fetelor; - rezolvare de probleme cu continut geometric; |
Explicatia, demonstratia, exercitiul Manualul, culegere, planse cu figuri fise de lucru Activitate frontala, individuala, pe grupe |
- observarea sistematica - proba orala - tema de lucru in clasa | |||||||||||||
Evaluare |
- recunoasterea si indicarea caracteristicilor figurilor si corpurilor geometrice - reprezentarea lor prin desene - exercitii si probleme de calculare a perimetrului |
Munca independenta Fise de evaluare Activitate individuala |
- evaluare sumativa |
Politica de confidentialitate |
.com | Copyright ©
2024 - Toate drepturile rezervate. Toate documentele au caracter informativ cu scop educational. |
Personaje din literatura |
Baltagul – caracterizarea personajelor |
Caracterizare Alexandru Lapusneanul |
Caracterizarea lui Gavilescu |
Caracterizarea personajelor negative din basmul |
Tehnica si mecanica |
Cuplaje - definitii. notatii. exemple. repere istorice. |
Actionare macara |
Reprezentarea si cotarea filetelor |
Geografie |
Turismul pe terra |
Vulcanii Și mediul |
Padurile pe terra si industrializarea lemnului |
Termeni si conditii |
Contact |
Creeaza si tu |