PROIECT DE LECTIE
ARIA CURRICULARA : Limba si literatura romana
DISCIPLINA: Limba romana
SUBIECTUL: Palaria Omului-de-Zapada
TIPUL LECTIEI: Consolidare
SCOPUL LECTIEI : Consolidarea capacitatii de receptare a mesajului
oral si scris
OBIECTIVE OPERATIONALE La sfarsitul orei elevii vor fi capabili:
v Sa citeasca constient, corect, fluent si expresiv textul;
v Sa desprinda idei principale si informatii de detaliu din text;
v Sa alcatuiasca povestirea dupa planul simplu de idei;
v Sa gaseasca cuvinte cu sens asemanator si sens opus cuvintelor date;
Sa manifeste interes si initiativa pentru lectura.
METODE SI PROCEDEE: conversatia euristica, exercitiul, jocul didactic,
Problematizarea,
MATERIAL DIDACTIC desene, fise, planse, ilustratii.
BIBLIOGRAFIE: Manual de" Limba si literatura romana" clasa
aIV a, Ed. Aramis.
2. "Sa dezlegam tainele textelor literare " Ed.
Carminis.
|
Nr. crt |
Secventele lectiei |
H |
Desfasurarea lectiei |
Strategii didactice |
Evaluarea |
|
Organizarea clasei pentru lectie |
Pregatirea elevilor pentru desfasurarea in conditii optime a orei de romana |
conversatia | |||
|
Verificarea temei |
Se verifica tema de acasa prin citirea ei de elevi si corectarea ei. |
conversatia |
Evaluare Frontala/ individuala |
||
|
Consolidarea cunostintelor prin obtinerea performantei si a feed-back-ului |
Elevii citesc textul marcand prin intonatie semnele de punctuatie.Dupa aceea li se afiseaza pe tabla doua planse: una in care sa gaseasca cuvinte cu sens asemanator si cealalta cu cuvinte cu sens opus. Se lucreaza pe echipe, direct pe planse. Plansa nr. 1 Uniti cuvintele care au acelasi sens: A pandi nasture Bumb voce A indura a garanta Preocupat a suporta Firesc a urma Glas a urmari A strange impresionat A asigura a se distra A se amuza a azvarli A arunca ingijorat A continua normal Emotionat a aduna Plansa nr. 2 Gasiti cuvinte cu sens opus celor de mai jos: Frig a se apropia Prieten a se amuza In fata a strange Sincer nepasator Apoi se fac exercitii de delimitare a unui text in fragmente logice prin citirea acestora si povestirea lor. Dupa povestirea fiecarui fragment in parte se extrage ideea principala a fiecaruia. Idei principale
Se dezvolta ideile principale pentru a putea fi povestite. Se povesteste lectia dupa ideile principale. Se fac exercitii de transformare a unei secvente dialogate in povestire, cu folosirea adecvata a timpurilor si persoana verbului. Spre finalul lectiei se completeaza pe caiete enunturi cu explicatia potrivita, ca evaluare. Plansa nr.3 Omul-de-Zapada voia sa discute cu baiatul pentru ca Baiatul dorea de mult sa-i adreseze acestuia o intrebare Omul-de-Zapada isi scotea palaria in fata baiatului fiindca. Omul-de-Zapada a ras cand baiatul i-a spus c-ar putea raci deoarece.. Acestuia i-a curs o lacrima fiindca |
Conversatia exercitiul problematizarea Exercitiul Problematizarea exercitiul |
Evaluare Frontala/ Individuala Evaluare/ individuala |
||
|
Tema de acasa |
