ACTIVITATE INTEGRATA
Fulg de nea, fulgusor!
TEMA: Fulg de nea, fulgusor!
OBIECTIVE CADRU:
verificarea si consolidarea numaratului cardinal si ordinal in limitele 1-5; exersarea si dezvoltarea operatiilor intelectuale: descriere, comparatie.
identificarea si sesizarea schimbarilor din natura ca urmare a trecerii anotimpurilor; antrenarea si perfectionarea priceperilor si deprinderilor de a actiona potrivit cerintelor formulate de educatoare.
OBIECTIVE DE REFERINTA:
DOMENIUL STIINTE:
sa perceapa si sa discrimineze intre diferitele forme, marimi, imagini, tipuri de contururi,etc.
sa-si imbogateasca experienta senzoriala, ca baza a cunostintelor matematice referitoare la recunoasterea, denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea de grupuri/ multimi, pe baza unor insusiri comune (forma) luate in considerare separat;
sa efectueze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de diferite criterii date ori gasite de el insusi: triere, grupare/regrupare, comparare, clasificare, ordonare, apreciere a cantitatii.
sa identifice pozitia unui obiect intr-un sir utilizand numeralul ordinal;
sa recunoasca si sa descrie verbal si/sau grafic anumite schimbari si transformari din mediul apropiat.
DOMENIUL LIMBA SI COMUNICARE:
sa participe la activitatile de grup atat in calitate de vorbitor cat si in calitate de auditor;
sa distinga cuvintele care compun o propozitie;
sa negocieze si sa participe la decizii comune;
DOMENIUL ESTETIC SI CREATIV:
sa se raporteze la mediul apropiat, contribuind la imbogatirea acestuia prin lucrarile personale
sa se foloseasca de actiunile motrice invatate pentru a exprima sentimente si/sau comportamente, pentru a raspunde la diferiti stimuli (situatii), la diferite ritmuri;
STRATEGII DIDACTICE:
Metode si procedee: conversatia, explicatia, demonstratia, exercitiul, metoda interactiva ,,trierea asertiunilor", munca in echipa, in perechi.
Resurse materiale: panou cu aspecte de iarna, cos cu fulgi de zapada, creioane, carioca, fise individuale, etc.
COMPORTAMENTE URMARITE:
sa numere si sa raporteze cantitatea la numar sau cantitatea la cantitate;
sa utilizeze corect numeralul ordinal in limitele 1-5;
sa identifice lipsa unui fulg in sirul numeric format, respectand acordul verbal intre numeral si substantivul care-l insoteste;
sa realizeze tabloul de iarna prin combinarea elementelor puse la dispozitie sau executate de ei;
sa colaboreze in cadrul grupului pentru realizarea sarcinilor;
sa interpreteze in grup cantecul propus;
sa execute momentul de euritmie folosind deprinderi motrice insusite anterior;
sa rezolve sarcinile fisei individuale;
Dimineata copiii gasesc la coltul tematic un tablou nefinalizat cu aspecte ale anotimpului iarna si un cos cu fulgi de zapada. Vom stabili impreuna tema zilei.
Se prezinta materialele si sarcinile de lucru de la centrele de activitate:
BIBLIOTECA: ,,Fulgul" exercitiu grafic- liniute
STIINTE: ,,Fenomene ale naturii in anotimpul iarna" - observari, descrieri.
ARTA: ,,Desenam si decupam fulgi de zapada"
CONSTRUCTII: ,,Brazi" - din betisoare
TRANZITIE: ,, Clopoteii suna"- ( ,,Clopoteii suna,/ cling-cling-cling/ Fulgii de vreo luna/ ning-ning-ning . . etc.) - joc.
|
Comportamente urmarite |
Secvente didactice |
Continut abordat |
Evaluare |
|
C4, C5 |
Captarea atentiei |
Se realizeaza prin prezentarea cosului cu fulgi de zapada. Se interpreteaza cantecul ,,Fulg de nea"( anexa 1), moment in care voi arunca fulgii deasupra copiilor pentru a fi prinsi de acestia. Se aminteste tema zilei. |
Frontala I- interpreteaza cantecul propus |
|
C1,C2, C3, C4 |
Evocarea |
Se constata ca fulgii sunt de forme si marimi diferite. Copiii se vor grupa in functie de forma fulgului pe care l-au prins ( 5 grupe). Se vor numara fulgii din fiecare grupa si se vor aseza in tabloul de iarna, respectandu-se ordinea grupelor (1-5). Din fulgii desenati si decupati de copii se va realiza la baza tabloului un ,,covor alb de zapada |
Frontala: I- numara fulgii I- se grupeaza in functie de forma I- aseaza fulgii in tablou |
|
C1, C2 |
Prezentarea noului continut. Conducerea invatarii. |
Copiii se vor aseza la masute unde fiecare va avea un cosulet cu cate 5 fulgi de zapada. Se stabileste numarul fulgilor ( 5), si ordinea pe care o ocupa fiecare in sirul numeric. Copiii verbalizeaza toate actiunile realizate folosind in limbaj numeralul ordinal. |
Individual . I- numara si raporteaza cantitatea la numar I- numara si verbalizeaza folosind numeralul ordinal; |
|
C1, C2, C3 |
Obtinerea performantei |
Element de joc: inchiderea ochilor, moment in care unor copii le va disparea un fulg de pe masa. Metoda ,,Trierea asertiunilor Cand deschid ochii educatoarea expune o asertiune: ex. ,, De pe masuta ta s-a topit al . fulg." Daca este adevarat copilul bate din palme, iar daca este fals, mimeaza dezaprobarea. Se repeta de 3-4 ori apoi se alege un conducator de joc care va lua de pe masute fulgi fara a mai expune asertiuni, copiii trebuind sa ghiceasca ce le lipseste din sirul numeric. Se va repeta de cateva ori schimbandu-se conducatorul de joc. Se va lucra apoi in perechi , urmarindu-se aceeasi sarcina: ,,Al catelea fulg s-a topit?", si aceleasi elemente de joc: inchiderea si deschiderea ochilor. |
Individual I- raporteaza afirmatia educatoarei la datele reale si decid daca este adevarat sau fals; I- actioneaza conform regulii stabilite; |
|
C1, C8 |
Asigurarea feed-back-ului |
Toti copiii au sarcina de a realiza cerintele unei fise individuale ( anexa 2) |
Individual I- numara fulgii si decoreaza bradul cu globuri; I- formuleaza propozitii si identifica numarul cuvintelor; |
|
C7 |
Incheierea activitatii |
Se propune ,,Dansul fulgilor de nea , moment de euritmie pregatit si pentru serbarea de Craciun. Se stabileste impreuna cu copiii ce s-a invatat: sa numere, sa identifice lipsa unui fulg din sirul numeric format, sa realizeze impreuna un tablou cu aspecte ale anotimpului iarna, sa colaboreze in cadrul grupului pentru realizarea unor sarcini. |
Frontal I - interpretare dans |
CANTEC:
Fulg de nea, fulg de nea,
Nu zbura, nu zbura
Stai asa, stai asa,
In palma mea.
Mii de stelute,
Stralucitoare
Dar unde-i fulgul?
Unde e oare?
A fugit, a fugit,
S-a topit, s-a topit.
A plecat, a plecat,
Sunt suparat.
Mii de stelute stralucitoare,
Cad peste mine
De unde-s oare?
Fulg de nea, fulg de nea,
Nu zbura, nu zbura,
Stai asa, stai asa,
In palma mea!
Numara fulgii mari
si deseneaza pe brad atatea globuri rosii cati fulgi
ai gasit!
|
Politica de confidentialitate |
 .com |
Copyright ©
2025 - Toate drepturile rezervate. Toate documentele au caracter informativ cu scop educational. |
Personaje din literatura |
| Baltagul – caracterizarea personajelor |
| Caracterizare Alexandru Lapusneanul |
| Caracterizarea lui Gavilescu |
| Caracterizarea personajelor negative din basmul |
Tehnica si mecanica |
| Cuplaje - definitii. notatii. exemple. repere istorice. |
| Actionare macara |
| Reprezentarea si cotarea filetelor |
Geografie |
| Turismul pe terra |
| Vulcanii Și mediul |
| Padurile pe terra si industrializarea lemnului |
| Termeni si conditii |
| Contact |
| Creeaza si tu |
