PROIECT DIDACTIC
NIVELUL: 5-7 ani
ARIA CURRICULARA: stiinta
DISCIPLINA : activitate matematica.
TEMA : "Cum este si cum nu este aceasta piesa".
FORMA DE REALIZARE : joc logico-matematic.
TIPOLOGIA: consolidare, verificare
SARCINA DIDACTICA : sa descrie piesele geometrice cu ajutorul atributelor si a negatiilor acestora.
SCOP: Dezvoltarea capacitatii de recunoastere, denumire, construire si utilizare a formelor geometrice
ELEMENTE DE JOC : miscarea, aplauze cu recitare, intrecerea, surpriza
REGULILE JOCULUI: vor fi explicate pentru fiecare varianta de joc
MIJLOACE DIDACTICE :
Trusa logico-matematica, ochelari cu lentile mate, panoul cu buzunare transparente, bani confectionati
DURATA: 30 minute.
METODE : conversatia, explicatia, exercitiul, descoperirea, problematizarea.
MOMENTUL ORGANIZATORIC :
In prima parte a jocului copiii vor fi asezati in semicerc. Pe masa din mijloc vor fi dispuse piesele trusei, acoperite, fiecare cu un servetel, iar pe mese, in spatele copiilor , vor fi asezate fisele de munca individuala.
SCENARIUL DIDACTIC
|
Etapele activitatii |
Activitatea educatoarei |
Activitatea copiilor |
Metode |
|
1 |
2 |
3 | |
|
-Captarea atentiei - Enuntarea obiectivelor si anuntarea temei -Prezentarea continutului si dirijarea invatarii Asigurarea retentiei si a transferului Incheierea activitatii |
-"Copii, noi pana astazi am descris piesele trusei logico-matematice asa cum ele, sunt, fiecare in parte. Astazi m-am gandit sa spunem si cum nu sunt. -Astazi ne vom juca jocul: "Cum este si cum nu este aceasta piesa?" Varianta nr.1Eu voi recita: Pum-na-re-ta Pum-na-ti Ta-pi, ta-pi, gri si copilul la care s-au terminat versurile vine, descopera o piesa, si spune cum este si cum nu este acea piesa. Exemplu: "Aceasta piesa este un triunghi, mic, rosu si gros. Nu este patrat, nu este dreptunghi, nu este cerc, nu este albastra, nu este galbena, nu este mare, nu este subtire". Varianta. 2Copilul cu ochelari cu lentile acoperite va primi de la alt copil o piesa. Prin pipaire va spune ce forma are, ce marime, ce grosime Partenerul lui il va ajuta sa descopere si culoarea, spunand : nu este galbena, nu este rosie si este... - este albastra Varianta IIIVoi imparti copiii in doua grupe asezate de o parte si alta a mesei lungi pe care sunt asezate piesele. Pe rand cele doua grupe vor fi vanzatori si cumparatori. Cumparatorii vor descrie piesa dorita. Vanzatorii trebuie sa o depisteze, in multimea de piese. Cand vor vinde vor primi bani. Va castiga grupa care a obtinut mai multi bani. Voi face aprecieri asupra jocului si a participarii active a copiilor la joc. |
Intuiesc materialul de pe masa educatoarei -asculta -asculta cu atentie -se anunta la raspuns, urmaresc interventiile colegilor, completeaza si-i corecteaza daca este cazul -raspund -apreciaza prin aplauze incurajatoare " Bravo, bravo, ai stiut" -descriu piesele -aplauda -apreciaza raspunsurile Vor fi antrenati toti copiii. Unul va verbaliza Piesa va fi ceruta prin "cum este si cum nu este aceasta piesa" Vanzatorii vor fi atenti la cerintele cumparatorilor Copiii vor stabili care grupa a primit mai multi bani |
Explicatia Demonstratia Exercitiul conversatia exercitiul Explicatia Demonstratia Exercitiul explicatia |
|
Politica de confidentialitate |
 .com |
Copyright ©
2024 - Toate drepturile rezervate. Toate documentele au caracter informativ cu scop educational. |
Personaje din literatura |
| Baltagul – caracterizarea personajelor |
| Caracterizare Alexandru Lapusneanul |
| Caracterizarea lui Gavilescu |
| Caracterizarea personajelor negative din basmul |
Tehnica si mecanica |
| Cuplaje - definitii. notatii. exemple. repere istorice. |
| Actionare macara |
| Reprezentarea si cotarea filetelor |
Geografie |
| Turismul pe terra |
| Vulcanii Și mediul |
| Padurile pe terra si industrializarea lemnului |
| Termeni si conditii |
| Contact |
| Creeaza si tu |
