TEMATIC TOAMNA GRUPA mijlocie - Cand,cum si de ce se intampla?

Perioada: 5 saptamani

Tema: Cand,cum si de ce se intampla?

PROIECT TEMATIC TOAMNA

Metoda proiectelor la varsta timpurie NIVEL I (3-5 ANI)

GRUPA mijlocie

PROIECT TEMATIC

" TOAMNA"

Perioada: 5 saptamani

Tema: Cand,cum si de ce se intampla?

Subteme: "A venit toamna!"- fenomene specifice

"Legumele de toamna din curtea bunicii"

"Cosul cu fructe de toamna"

"Are si toamna flori"

"Toamna, toamna darnica"(evaluare continua)

• Focalizare pe fenomene ale naturii, jocurile si activitatea copiilor in anotimpul toamna "A venit toamna!"- fenomene specifice (29.09-03.10.2008)
• Focalizare pe legumele toamnei"Legumele de toamna din curtea bunicii"
• Focalizare pe fructe de toamna"Legumele de toamna din curtea bunicii"
• Focalizare pe flori de toamna "Are si toamna flori" (consolidare)
• Focalizare pe anotimpul toamna"Toamna, toamna darnica"(evaluare continua)(3.11-7.11)

Metoda proiectelor la varsta timpurie NIVEL I (3-5 ANI)

GRUPA MIJLOCIE

1. EVENIMENT DE DESCRIERE

Pentru realizarea proiectului am pornit de la o surpriza:

Am amenajat in sala de grupa coltul tematic"marul in anotimpul toamna"/calendarul naturii "poster desenat cu 3 simboluri simple specifice toamnei frunze, mere, dovleac",lunile toamnei tot in imagini cu 3-4simboluri specifice varstei mici, siluete sub forma de "nori"( care reprezinta zi cu ploaie, cu nori, cu ceata, insorita, cu vant) si un personaj"ursuletul voinicelul" (5siluete) imbracat specific sezonului de toamna care va trebui sa-l schimbam in fiecare zi in functie de vreme pentru a putea sti daca mergem la plimbare in parc sau nu.

Copiii au participat la decorarea marului lipind mere si frunze de toamna atat in copac cat si in partea de jos a marului. Am purtat o discutie (euristica) cu copiii despre cele observate, au participat actional-practic la selectarea norului specific zilei ploioase impreuna cu ursuletul voinicelul imbracat cu pelerina si umbrela. Impreuna cu ei am hotarat ca in zilele ce urmeaza sa descoperim schimbari si fenomene ale naturii in anotimpul toamna. Am decorat clasa cu simboluri specifice anotimpului toamna obiecte tridimensionale agatate de suporturile luminoase: fructe, vrajitoare, dovleci, maturi umbrelute. Impreuna am amenajat coltul tematic cu cosuri cu fructe, seminte, castane, legume, frunze etc

2. ALEGEREA TEMEI   PROIECTULUI

Educatoarea impreuna cu 14 copii de grupa mijlocie

3. OBIECTIVE URMARITE

Obiective cadru

a) Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator,precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia

b) Utilizarea de catre copii a unui limbaj adecvat

Obiective de referinta

-sa audieze un text, sa retina ideile acestuia si sa demonstreze ca l-a inteles

-sa recunoasca si sa descrie verbal si/sau grafic anumite schimbari si transformari din mediul apropiat

-sa-si imbogateasca experienta senzoriala, ca baza a cunostintelor matematice referitoare la constituirea de grupuri(multimi)/clasificarea obiectelor dupa forma, marime, culoare (simultan/separat)

-sa cunoasca si sa utilizeze uneltele simple de lucru pentru realizarea unei activitati

-sa intoneze cantece pentru copii

-sa obtina efecte plastice, forme spontane si elaborate prin tehnici specifice picturii

-sa-si formeze o tinuta corporala corecta (in pozitia stand, sezand si in deplasare)

4. SCRISOARE CATRE PARINTI

Dragi parinti,

Grupa mijlocie intentioneaza sa deruleze, in perioada 6.10-7.11.2008, un proiect cu tema" Toamna, toamna darnica". In ziua de 31.10 are loc "Carnavalul toamnei-Halloween" la ora 10" iar in per 3-7.11 are loc evaluarea continua a cunostintelor deprinderilor despre toamna.

Aceasta tema o vom aborda prin metode activ-participative si actional-practice: joc, observari spontane si dirijate, experimente, povestiri (poezii,cantece si jocui muzicale) astfel incat copiii sa-si imbogateasca calitativ si cantitativ cunostinte despre acest subiect.

In act sens va rugam sa discutati cu copiii despre acest subiect, sa le dati informatii corecte, pe care sa le impartaseasca si celorlalti copii din grupa, cat si materialele care sa fie aduse de copiii dumnavoastra la gradinita.

Toate acestea constituie baza pentru alcatuire si definitivare a unei harti pe aceasta tema, a cutiei cu intrebari ce vor fi dezbatute si cercetate ulterior.

Va anuntam, de asemenea, ca prezentarea si concluzionarea muncii de proiect cu acesta tema se va face de catre copii, in saptamana 20-24 octombrie 2008 in fiecare dimineata ora 9.45-10.00

Va multumesc pentru intelegere si ajutor,

5. POSTER

Am realizat un afis prin care am informat parintii despre intentia copiilor si a mea despre proiectul tematic pe care il vom desfasurat

HARTA PROIECTULUI

Harta proiectului Toamna, toamna darnica va cuprinde urmatoarele aspecte:

• Fenomene: cer noros/insorit dar rece, ploaie, vant, ceata, bruma/ plecarea pasarilor calatoare in stoluri /culoare(galben, maro,aramiu/ocru,rosu)forma, marime.Cauza caderii frunzelor: racirea vremii,lipsa caldurii soarelui "frunzele nu mai au clorofila-se ofilesc si cad". Rolul frunzelor plantelor uscate:hrana pentru insecte, ingrasamant natural pentru alte plante.
• Jocurile si activitatea copiilor: inceperea gradinitei, colectare de castane, carnavalul toamnei, plimbari in parc si jocuri in aer liber cand vremea ne permite
• Fructe: denumire, alcatuire, gust si miros, rol in alimentati
• Legume: denumire, alcatuire, gust si miros, rol in alimentatie
• Flori: criznatema, tufanele (aspect, alcatuire, miros rol decorativ)
• Sarbatori ziua recoltei 24 oct (SF.Dumitru), Halloween 31 oct.

Harta am realizat-o cu imagini si siluete reprezentative si am afisat-o intr-un loc unde copiii au acces pentru a putea fu urmarita si chiar imbunatatita.

	HARTA PROIECTULUI

6. CUTIA CU INTREBARI

-Ce este ploaia, vantul, bruma?

La ce foloseste ploaia?

De unde vine ploaia?

De ce se ofilesc frunzele si mor?

-De ce se ingalbenesc frunzele?

-Ce se intampla cu funzele copacilor in anotimpul toamna?

-Ce se intampla cu iarba (sau alte plante) in anotimpul toamna?

-De ce fosnesc frunzele uscate?

-De ce pleaca pasarile calatoare "in tari calde"?

-Care sunt fructele necomestibile din parc? Cum se numesc?

-Cine mananca aceste fructe, seminte?

-Ce sunt legumele? Dar fructele?

-Care sunt fructele/legumele care se coc si se culeg toamna la noi in tara?

-De ce consumam legume, fructe?

-Ce sunt cerealele? Pentru ce cultivam cereale?

-Care sunt jocurile si activitatile copiilor in anotimpul toamna?

-De ce spunem ca "toamna este darnica"?

-Cum se numesc sarbatorile acestui anotimp?

7. INVENTARUL DE RESURSE

a)     materiale-obtinerea de materiale necesare:

-existente:frunze,crengi cu frunze ingalbenite,ghinde, castane, conuri de brad, jetoane, planse, carti, ilustratii pentru povesti si poezii, aparatura audio-video, reviste, fructe si legme de toamna, atlas botanic

-de care avem nevoie: albume si fotografii sau imagini din calendare cu aspecte specifice toamnei, plante uscate, seminte "interesante", stulete de porumb,"tartacute", frunze de toamna deosebit colorate sau o forma interesanta, enciclopedii, carti si reviste pt. copii cu intamplari petrecute toamna, fotografii personale in acest sezon (casete audio cu cantece pt. copii de toamna), legume /fructe cu forma deosebita, costume de carnaval specifice, dovleci pentru felinare

b)    umane: 14 copii, educatoare

c)     metode didactice:observatia, conversatia euristica, explicatia, demonstratia, execitiul,jocul,invatarea prin descoperire si cooperare, brainstorming-ul de grup si individual

8. CREAREA CENTRULUI TEMATIC

Centrul tematic va include zilnic coltul tematic (pomul fructifer-marul ), cosuri cu seminte, fructe, flori, legume, castane, ghinde, cereale, frunze, crengi, etc calendarul naturii, prin asezarea ursuletului voinicelul si a norului specific fenomenului din zi in cele 7 patrate (luni-rosu, marti-portocaliu,miercuri-galben,joi-verde, vineri-albastru, sambata-indigo,duminica-violet),

Ex: nor cu vant+ ursuletul voinicelul imbracat in geaca cu gluga si caciula; nor cu ploaie+ ursuletul voinicelul imbracat cu pelerina si cu umbrela; nor cu soare+ ursuletul voinicelul imbracat cu geaca si sapca

Programul zilnic (activitatile zilnice)

9. INVENTARUL DE ACTIVITATI

Centre de interes deschise si materiale puse la dispozitia copiilor

Inventar de probleme

Tema: Cand,cum si de ce se intampla?

Subteme: "A venit toamna!"- fenomene specifice

Tema: Cand,cum si de ce se intampla?

Subteme: Toamna -"legumele de toamna din curtea bunicii"

ziua	data	Activitati de invatare  tura I
luni		ADP: intalnirea de dimineata"mama a facut conserve"/, calendarul zilei:"Ce zi este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare "mare si voinic"", ALA: jconstructii-"scara",joc cu rol "de-a vanzatorii de legume" ADE DLC: "Toamna" memorizare de Lucia Muntenu ADP:plimbari in parc jocuri la aparate, leagane, joc de miscare:" rain, rain", Deprinderi de igiena si autoservire "singurel ma ingrijesc"
marti		ADP: intalnirea de dimineata"cum ne ferim de raceala"/, calendarul zilei:"Ce zi este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare"din cerc in cerc" ALA: joc cu rol "de-a greierele si furnica", constructii-"ladite pentru legume" Activitate integrata: DS, DLC observare "cosul cu legume', desen " Legume" ADP: plimbari in parc jocuri la aparate, leagane, joc muzical "whitch, whitch"/Deprinderi de igiena si autoservire "singurel ma ingrijesc"
miercuri		ADP: intalnirea de dimineata" despre colegii mei de echipa"/, calendarul zilei:"Ce zi este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare " greierasii fac gimnastica" ALA modelaj "morcovi" Activitate integrata: DS, DPM joc didactic "in ce multime asez leguma (mare,mijlocie, mica)", invatarea diferitelor forme de mers organizat joc " arici atentie mers- arici atentie, stai" ADP: plimbari in parc jocuri la aparate, leagane,auditii/tv-desene minimax/Deprinderi de igiena si autoservire "singurel ma ingrijesc"
joi		ADP: intalnirea de dimineata"despre educatoarea mea"/, calendarul zilei:"Ce zi este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare "ten little squirrels" ALA:joc senzorial (stiinta)-"ghici ce ai gustat?"/costructii "piata de zarzavat" ADE: Dos activitate casnica " pregatim salata de legume" ADP: activitate optionala limba engleza/ plimbari in parc,joc spotiv "cursa dupa frunze"Deprinderi de igiena si autoservire "singurel ma ingrijesc"
vineri		ADP: intalnirea de dimineata"m-am certat cu prietenul, ce fac?"/, calendarul zilei:"Ce zi este?, tema si subtema saptamanii, gimnastica de inviorare "pasarelele pleaca in stoluri" ALA: joc de masa (stiinta) puzzle/ /biblioteca- alege si grupeaza simboluri de toamna" ADE DLC predare "supa de legume" repetare cantec "Mandra-i toamna" ADP:plimbari in parc jocuri la aparate, leagane "standul cu legume din fata parcului, Deprinderi de igiena si autoservire "singurel ma ingrijesc"
observatii	Tura I	Activitatea didactica de vineri va fi reprogramata activitate extracurriculara la teatrul Tandarica piesa "Punguta cu doi bani"
ziua	data	Activitati de invatare  tura II
luni		ALA: arta modelaj "ardei, gogosari, vanata, morcovi" joc de constructii "blocuri mari, mijlocii, mici" ADE: DLC "cioc, cioc, cioc" de E Garlenu povestire ADP:Deprinderi de igiena si autoservire "singurel ma ingrijesc"/ euritmie"toamna gazalor"/vizionarea expozitiei cu lucrari ale copiilor din sapt. trecuta
marti		ALA: biblioteca repetare memorizare "Toamna" joc muzical "supa de legume" ADE DOS repovestire "cioc, cioc, cioc" de E Garleanu ADP: dans sportiv"Dovleceii fac gimnastica"/Deprinderi de igiena si autoservire "singurel ma ingrijesc"
miercuri		ALA stiinta "stii sa faci perechi"repetare cantec de toamna"Supa de legume" ADE DS fisa individuala "incercuieste obiectele mijlocii" ADP: elemente de karate: "micii campioni"/Deprinderi de igiena si autoservire "singurel ma ingrijesc"
joi		ALA: constructii " case de pe strada gradinitei" repetare cantece si jocuri muzicale cu acompaniament pian ADE DOS joc didactic "Unde ne jucam toamna?" ADP: teatru cu actor "fete triste, fete vesele"/joc spotiv "cine castiga intrecerea?" Deprinderi de igiena si autoservire "singurel ma ingrijesc"
vineri		ALA: joc cu rol " retete pentru conserve"/joc de manipulare"strazi lungi, strazi scurte pentru masini" ADE DEC repetare cantece de toamna "Mandra-i toamna","supa de legume", joc muzical "Pic,pic,pic" ADP:invatarea unor poezii de toamna pentru "Carnavalul toamnei-Halloween"(fete) ascutim creioanele, indosariem lucrarile,aranjam jocuri si jucariile Deprinderi de igiena si autoservire "singurel ma ingrijesc"
observatii	Tura II

Tema: Cand,cum si de ce se intampla?

Subteme:"cosul cu fructe de toamna"

Tema: Cand,cum si de ce se intampla?

Subteme: "Are si toamna flori?"

10. DESCRIEREA VIRTUALA A PROIECTULUI

Intrebarile si raspunsurile copiilor referitoare la tema "Toamna, toamna darnica" au generat o atmosfera deschisa, destinsa, curaj, entuziasm, dorinta copiilor de ale arata si impartasi celorlalti colegi din propriile lor experiente, de a afla mai multe lucruri.

Materialele aduse de copii si parinti de acasa au condus la asimilarea unor informatii prin manipularea acestora cat si la posibilitatea de descriere a acestor informatii specific varstei prescolare mici- casute de pasarele,dovleci si tartacute, seminte si plante uscate deosebite, albume, ilustratii si fotografii, carti cu texte literare si imagini, enciclopedii, c.d.-uri educationale

Discutiile cu copiii le-am orientat spre aspecte traite si vazute de ei pentru ai motiva si stimula afectiv:"gandacei ascunsi in scoarta copacilor, zborul pasarilor in stol, insecte sub frunze cazute, ceata si bruma, standurile cu legume si fructe din fata parc, cumpararea de fructe si legume, imbracamintea si accesoriile din sezonul rece, colectarea de frunze, castane, ghinde, confectionarea de personaje din material din natura si plastilina" etc

Finalizarea proiectului reprezinta etapa in care trebuie dovedita eficacitatea lui ca metoda interactiva cu valente actional-practice dar si instrument de obtinere de informatii concret situative

11. PREZENTAREA PROIECTULUI OASPETILOR

Cei 14 copiii au fost impartiti in 5 grupe si asezati in fata hartii tematice. Fiecare grupa a prezentat un punct din harta de idei folosindu-se de materialele adunate in timpul desfasurarii proiectului pe baza cutiei cu intrebari:

-Ce este ploaia, vantul, bruma?

La ce foloseste ploaia?

De unde vine ploaia?

De ce se ofilesc frunzele si mor?

-De ce se ingalbenesc frunzele?

-Ce se intampla cu funzele copacilor in anotimpul toamna?

-Ce se intampla cu iarba (sau alte plante) in anotimpul toamna?

-De ce fosnesc frunzele uscate?

-De ce pleaca pasarile calatoare "in tari calde"?

-Care sunt fructele necomestibile din parc? Cum se numesc?

-Cine mananca aceste fructe,seminte?

-Care sunt fructele/legumele care se coc si se culeg toamna la noi in tara?

-De ce spunem ca "toamna este darnica"?

• Fenomene: cer noros/insorit dar rece, ploaie, vant, ceata, bruma/ plecarea pasarilor calatoare in stoluri /culoare(galben, maro,aramiu/ocru,rosu)forma, marime.Cauza caderii frunzelor: racirea vremii,lipsa caldurii soarelui "frunzele nu mai au clorofila-se ofilesc si cad". Rolul frunzelor plantelor uscate:hrana pentru insecte, ingrasamant natural pentru alte plante.
• Jocurile si activitatea copiilor: inceperea gradinitei, colectare de castane, carnavalul toamnei, plimbari in parc si jocuri in aer liber cand vremea ne permite
• Fructe: denumire, alcatuire, gust si miros, rol in alimentati
• Legume: denumire, alcatuire, gust si miros, rol in alimentatie
• Flori: criznatema, tufanele (aspect, alcatuire, miros rol decorativ)
• Sarbatori ziua recoltei 24 oct (SF.Dumitru), Halloween 31 oct.

12. REALIZAREA IN FAPT A PROIECTULUI-evaluare

a)     album cu fotografii realizat in timpul desfasurarii proiectului

b)     jurnalul proiectului-cu lucrari artistico-plastice si practice realizate de copii in timpul proiectului

c)     expozitii cu lucrarile copiilor- confectionarea de ghirlande, personaje cu materiale din natura pentru decorarea curtei

d)     inregistrarea video/transmiterea on-line programului artistic, a derularii proiectului tematic

e)     prezentarea proiectului oaspetilor- Programul artistic "Carnavalul toamnei-Halloween"

13. CONCLUZII

Tema acestui proiect a fost sugerata copiilor mijlocii de 4-5 ani de mine avand rol de ghid in timpul desfasurarii proiectului. Cunostintele primite in timpul proiectului au fost de un real folos deoarece au fost pusi in situatia" de cercetatori/investigatori" in care singuri trebuiau sa-si gaseasca raspunsurile.

Activitatile pe care le-am desfasurat au fost de tip integrat, copiii reusind sa aprofundeze cunostintele primite in timpul derularii proiectului.

In timpul proiectului au fost implicati mai multi factori:parinti,bunici, profesori colaboratori.

ACTIVITATE INTEGRATA :

,,A venit toamna

* JOCURI SI ACTIVITATI DIDACTICE ALESE

1. ,,Zana toamna si copiii" - Arta; coltul casei,

Obiective de referinta

- sa deseneze frunze colorate,

-sa lipeasca un stol de randunele

- sa interpreteze convingator rolurile alese, imaginandu-si dialoguri

originale.

Centre de interes

Desen "covor de frunze"

lipire "Stol de pasari pe cer"

joc cu rol" ,,Zana toamna si copiii"

2. Plimbare in parc

Obiective operationale

- sa observe transformarile ce au avut loc in natura;

- sa inteleaga cauzele acestor transformari;

sa alergare spre diferite directii cu opriri, porniri si intoarceri

- sa participe cu placere la activitate.

Joc de miscare: ,,Alergam printre copaci" 

*ACTIVITATI DE DEZVOLTARE PERSONALA:

1. Activitate optionala - Limba engleza

Obiective operationale

- sa pronunte corect in limba engleza cuvintele toamna, frunza randunica, stol, ploaie, culorile toamnei si expresiile propuse ;

*ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

1.stiinte (mediu)- lectura dupa imagini "A venit toamna!"

2. estetic si creativ - Pictura "copacul toamnei"

Obiective operationale:

- sa identifice diferite aspecte si simboluri specifice anotimpului toamna

-sa redea tema plastica propusa (linia in spatiul plastic)cu mijloacele artei plastice.

SCENARIUL ZILEI

La intalnirea de dimineata le povestesc prescolarilor ca m-am intalnit cu un copil in drum spre gradinita, care m-a intrebat mirat unde le poate gasi pe mierle, ratele salbatice randunelele care toata vara au locuit in parcul Lia Manoliu un de ne intalneam cu el. Nu am stiut ce sa-i raspund copilului si de aceea le adresez aceasta intrebare si prescolarilor din grupa mijlocie. Cum raspunsurile "au venit toate in cor" le-am sugerat:

"Pentru ca nu putem pleca asa de dimineata in parc propun copiilor jocurile si activitatile didactice alese (ALA)"

Le propun sa facem o scurta plimbare in parcul Lia Manoliu din apropierea gradinitei, poate vom afla unde au disparut pasarile din parc, pentru ca aveau casute prinse in copaci de scolari. Le reamintesc copiilor regulile de comportare si de circulatie si, echipati ca de toamna, pornim la drum.

In parc privim cu atentie la schimbarile ce au avut loc in natura: iarba a inceput sa se vestejeasca, copacii au imbracat haina de toamna aramie, frunzele au inceput sa cada si au format un covor multicolor, iar florile din parc au fost schimbate de ingrijitorii parcului. Doar ciripitul vrabiutelor si croncanitul ciorilor vesteste schimbarea vremii tulburand linistea parcului.

Adul si copii se plimba prin parc, admira culoarea copacilor si strang castane luciose si maronii

Propun copiilor sa ne jucam, pentru a ne mai incalzi si pentru a mai profita de o zi insorita de toamna. Se desfasoara jocul de miscare ,,Alergam printre copaci" (alergare spre diferite directii cu opriri, porniri, intoarceri), nu inainte de a efectua exercitiile specifice partii initiale ale unei activitati de educatie fizica.

Veseli, ne intoarcem la gradinita, sperand sa gasim raspunsul la intrebarea "Unde au zburat pasarile calatoare?". Si gasim tabla acoperita cu hartie colorata pe care srie "SURPRIZA"( lectura dupa imagini : "A venit toamna!"). Desfacem hartia si admiram 5 tablouri desenate cu simboluri ale toamnei. "Un arici" ne povesteste: de ce trebuie sa plece pasarile calatoare in tarile calde si de ce copiii,toamna, construiesc casute pentru vrabiute.

In incheierea activitatii le sugerez copiilor, ca pentru urmatoarea activitate sa ,,stea de vorba cu Toamna": sa picteze "Copacul toamnei "

Profesoara de limba engleza le propune copiilor sa invete cateva cuvinte si expresii in limba engleza despre toamna.

Toti copiii primesc la sfarsitul zilei cate un mar, o frunza si o ,,fotografie" de la arici pentru a-si aminti surpriza lui si frunza de toamna.