Cadrul legislativ al ariei curriculare Consiliere si Orientare

Incepand cu anul scolar 1998 au intrat in vigoare noile planuri cadru pentru invatamantul obligatoriu si, treptat, pentru invatamantul liceal. Planurile cadru de invatamant reprezinta componenta reglatoare a noului curriculum national. Introducerea curriculum-ului national in practica scolara s-a facut prin Ordinul M.E.N. nr. 4150 din 13.07.1998. Anexa II a acestui ordin contine referinte la aria curriculara Consiliere si Orientare, specificandu-se: "Aria Consiliere si Orientare reprezinta o noua zona in planul de invatamant. Pe de o parte, in cadrul acestei arii se regaseste fosta Dirigentie, respectiv ora de intalnire saptamanala a profesorului diriginte cu clasa. Tematica acestei ore este stabilita de catre diriginte, in acord cu programa orientativa a M.E.N. si cu situatiile concrete din clasa. Aceasta intalnire poate avea loc cu intregul efectiv al clasei sau doar cu o parte din acesta, in functie de programari sau de situatiile concrete din viata clasei (). In invatamantul primar, orele de Consiliere si Orientare sunt sustinute de catre invatatori, care pot lucra in echipa cu psihologi, pedagogi sau consilieri scolari".

Ordinul M.E.N. nr. 3663/24.04.2000 cu privire la Aplicarea in continuare la clasele I-XII a noilor Planuri cadru de invatamant aduce in discutie si o serie de elemente de noutate ale curriculum-ului national. De exemplu, art. 13 arata ca "oferta curriculara a fiecarui liceu va cuprinde, indiferent de filiera, profil si specializare, in cadrul CDS, in aria curriculara Om si societate, urmatorul pachet de discipline scolare: cultura civica, educatie antreprenoriala, educatia pentru drepturile omului, educatia pentru dezvoltare, studiile europene, educatia pentru mass-media". Astfel, un obiect de studiu care apare in trunchiul comun al specializarilor din filiera tehnologica este inclusa in oferta centrala de CDS pentru toate filierele si specializarile.

Ordin M.E.N. nr. 4181 din 04.08.1999 privind Aplicarea programului educational "Valori si mijloace ale educatiei astazi", include "Educatia pentru munca de calitate", alaturi de "Educatia pentru o cetatenie democratica" si "Educatia pentru viata privata" printre noile dimensiuni ale educatiei, specificand: "Educatia pentru o munca de calitate trebuie sa vizeze dezvoltarea capacitatilor de proiectie/planificare, de decizie si de asumare a riscului, de colaborare si de evaluare/reevaluare a rezultatelor. Aceasta trebuie sa stimuleze, in acelasi timp, responsabilitatea pentru munca realizata, insotita de acceptarea evaluarilor obiective." (Planuri cadru de invatamant. 1999, p. 190).

Ordinul M.E.N. nr. 4058 din 07.07.1999 cu privire la Educatia antreprenoriala in invatamantul preuniversitar din Romania statueaza "importanta educatiei antreprenoriale pentru formarea unei noi culturi economice si pentru formarea tinerilor astfel ca sa poata contribui personal la functionarea la locurile lor de munca a unei culturi organizationale eficiente". Art. 1 prevede: "Educatia antreprenoriala va fi cultivata la toate nivelurile sistemului de invatamant preuniversitar, in modalitati specifice varstei elevilor si formelor de pregatire a acestora, ca o dimensiune noua a educatiei, prezenta in viata scolii in forme explicite (discipline de invatamant) sau implicite (practici scolare, relatii in scoala etc.)" (idem, p. 176).

Ordin M.E.N. nr. 4312 din 16.08.2000 cu privire la Educatia pentru calitate in invatamantul preuniversitar din Romania. Ordinul justifica aceasta "noua educatie" prin "promovarea educatiei consumatorilor si a producatorilor din perspectiva calitatii, ca o conditie a competitivitatii pe piata europeana si alinierea la standardele europene privind calitatea produselor si a serviciilor".

Ordin M.E.N. nr. 3596 din 07.04.1999 cu privire la Metodologia de incadrare a personalului didactic din invatamantul preuniversitar in anul scolar 1999-2000, ca urmare a aplicarii noului Plan-cadru de invatamant la clasele I-XII. Punctul 5, alin. c al Metodologiei privind incadrarea personalului didactic prevede ca "In anul scolar 1999-2000, in clasa a IX-a, atat ora de Consiliere si Orientare prevazuta in CDS, cat si cea din trunchiul comun (pentru profilul tehnologic) reprezinta ora de dirigentie, fiind inclusa obligatoriu in schema orara a claselor."

Tabelele de mai jos prezinta pozitia ariei curriculare "Consiliere si Orientare" in curriculum-ul national din Romania.

Invatamantul obligatoriu

Disciplinele / cursurile / temele de studiu mentionate fac parte din lista disciplinelor optionale recomandate de M.E.N. (Ordin nr. 4224 din 22.07.1998). In conformitate cu acelasi ordin, scolile pot include intre disciplinele optionale si programe realizate de organizatiile nonguvernamentale (ex. "Junior Achievement", "Decizia e a ta" etc.).

Pentru clasele V-VIII, ora obligatorie din trunchiul comun este destinata Dirigentiei.

Invatamantul liceal

Obiectele de studiu mentionate fac parte din trunchiul comun

Datele au la baza Ordinul M.E.N. nr. 3207 din 03.02.1999 cu privire la aplicarea noilor planuri cadru de invatamant pentru invatamantul primar, gimnazial si liceal, incepand cu anul scolar 1999-2000