Fundamentele pedagogiei

FUNDAMENTELE PEDAGOGIEI

Fundamentele pedagogiei reprezinta o disciplina de studiu inclusa, de regula, in planul de invatamant al facultatii de specialitate (pedagogie, stiintele educatiei).

Evolutia acestei discipline universitare este sugerata si de numele adoptat in diferite variante de proiectare a planului de invatamant: Introducere in pedagogie, Fundamentele pedagogiei/educatiei, Probleme fundamentale ale pedagogiei/educatiei, Teoria educatiei, Teoria generala a educatiei (vezi Teoria educatiei).

Obiectivele acestei discipline universitare reflecta eforturile intreprinse la nivelul cercetarii stiintifice specifice domeniului educatiei, eforturi creatoare necesare pentru clarificarea 'nucelului epistemic tare' al pedagogiei. Dintr-o asemenea perspectiva, pot fi sesizate trei modalitati de abordare a fundamentelor educatiei care vizeaza:

A)  Afirmarea pedagogiei generale ca 'ramura principala in sistemul stiintelor pedagogice' care studiaza 'trei grupe mari de probleme': a) bazele biologice, psihologice si sociologice ale educatiei (obiectul/domeniul stiintelor pedagogice, natura si structura fenomenelor educative; educabilitatea; factorii educatiei; directiile cercetarii pedagogice; evolutia gandirii pedagogice); b) teoria educatiei: intelectuale/cultura stiintifica; morale/cultura etica; estetice/cultura estetica; fizice/cultura fizica; tehnologice/cultura tehnologica generala; c) formele de organizare ale educatiei (teoria: predarii; lectiei; invatarii; conducerii colectivului si a institutiilor scolare si extrascolare) -vezi Todoran, Dimitrie in Fundamenta paedagogiae, voi. I, sub redactie, Todoran, D., Vaideanu, G., 1970, pag.19-20.

B) Analiza problemelor fundamentale ale pedagogiei, 'care tinde sa descopere legile ce intervin in desfasurarea fenomenelor educationale' in vederea stapanirii si a valorificarii acestora prin raportarea lor la conceptele de baza ale domeniului: educatie, functiile si finalitatile educatiei, structura/configuratia actiunii educationale, metodologia actiunii educationale, dimensiunile educatiei (intelectuala, tehnologica, morala, estetica, fizica), educatia permanenta, cercetarea pedagogica (vezi Probleme fundamentale ale pedagogiei, coordonator, Todoran, Dimitrie, 1982).

C)  Definitivarea unei teorii generale a educatiei, care angajeaza dimensiunea functional-structurala specifica domeniului prin intermediul unor concepte fundamentale/de baza, care asigura stabilzarea 'nucleului epistemic tare' al stiintelor pedagogice: educatie (functiile-structura educatiei; continutul/to«n7e educatiei, formele educatiei, proiectarea educatiei, directiile de evolutie ale educatiei); sistemul de educatie/invatamant; finalitatile educatiei; reforma educatiei (vezi Cristea, Sorin, 1996, C; Dictionnaire actuel de l'educatwn, 1993, pag. 1357, 1361-1362).

- Vezi Gandirea pedagogica. Pedagogie, Teoria educatiei.