CONFLICTUL

MOTTO: „Fericit este acela ce poate cunoaste cauzele lucrurilor”

( Virgilius)

,,Intrebare:    Ce fac cu buruienile din fata casei mele ?

Raspuns:    Foarte simplu. Le transformi in florile tale preferate ’’

PLANUL UNUI CONFLICT

I    DESCRIEREA CONFLICTULUI ( interpersonal)

In clasa mea am observat in pauze o violenta in limbajul unor doi elevi, un fel de intrecere negativa in ceea ce fac. Colegii spun ca si in timpul liber cei doi se cearta, se jignesc. Din spusele colegilor am observat si o usoara indepartare a lor din grupul clasei.

Alex rade tot timpul de rechizitele lui Adi, de papucii lui etc. Trebuie sa mentionez ca familia lui Alex are o situatie materiala foarte buna, dar nu de mult timp, iar cea a lui Adi una medie. La ore, daca le dau activitati de grup, ei se comporta normal, dar in pauze apare dezacordul si Alex este cel mai violent verbal, mai ales cand Adi obtine note mai bune.

II    CAUZE POSIBILE ALE CONFLICTULUI

diferente materiale

invidia

idei diferite

nevoia de recunoastere sociala

III    FACTORI CARE MENTIN CONFLICTUL

influente ale parintilor

simte ca este amenintat de cealalta persoana

caracterul si temperamentul

implicarea colegilor in conflict

lipsa comunicarii

IV    SOLUTII / METODE DE REZOLVARE

Pentru a stabili complexitatea problemei am adunat informatiile de la colegii de clasa, parinti, profesorii care predau la clasa, fara ca ei sa-si dea seama pentru ce le folosesc. Am verificat datele din mai multe perspective si am incercat sa fac un plan de rezolvare care sa fie multumitor pentru toti cei implicati.

Primul pas este de acela de a diminua conflictul deoarece cei doi elevi au cooperat anterior disputei. Discutand cu ei in pauze am aflat ca ei sunt dispusi sa continue relatia lor de prietenie fara certuri. Am discutat si cu cei doi, dar si cu parintii, colegii care se implicau in conflict.

SOLUTII - integrarea – satisfacerea ambelor parti

- comunicarea

- colaborarea

A) Jocul numelor: fiecare elev e solicitat sa gaseasca un adjectiv

care sa-l descrie intr-o anumita masura, li se cere sa explice prin intermediul unei propozitii scurte de ce au ales adjectivul respectiv, pronuntand numele, adjectivul si motivarea. ( Eu sunt Ana cea cuminte pentru ca o ascult pe mama … )

B) Printr-o activitate cu toata clasa la Literatura pentru copii am incercat sa ating partile sensibile ale copiilor cu ajutorul unui text despre prietenie adevarata. ( Cei trei prieteni – poveste populara ). Pe baza textului le-am dat fisa de lucru in perechi, avand grija ca cei doi elevi sa lucreze impreuna. Le-am urmarit modul de lucru si am constatat ca pe amandoi i-a impresionat povestea. Ca tema acasa le-am dat tot in perechi sa alcatuiasca o compunere despre prietenie, importanta ei.

C) Apoi pentru a mentine in clasa aceasta atmosfera a prieteniei, a bunatatii, la ora de Educatie civica am propus un exercitiu numit „ Plicul cu fapte bune” urmarind valorizarea faptelor prosociale, cresterea stimei de sine si evidentierea calitatilor personale. Am insistat ca Alex si Adi sa-si cunoasca calitatile personale, dar si a celuilalt, astfel reusind o mai buna integrare a lor in grup.

D) Am realizat un joc de rol prin care sa le dezvolt abilitati de comunicare asertiva si am utilizat mesaje de tip EU ( Eu cred ca…, Mi-ar placea sa…, Eu as dori sa… pentru ca…). Am avut bilete intoarse, iar pe fiecare cate un rol despre certuri din diferite motive, dar finalizate pozitiv. Prin acest joc, desfasurat de mai multe ori, au invatat cum sa-si exprime ideile, parerile fara sa jigneasca pe cel cu care comunica. Am discutat, mai ales cu cei doi despre aspectele negative a limbajului violent, a invidiei.

E) Pentru a reveni si a dezvolta relatia de prietenie si colaborare dintre Alex si Adi le-am dat ca tema in echipa sa descopere o legenda despre zona in care locuim fiind doi „reporteri”. Primii care au participat la interviu au fost parintii ambilor copii, tot ei ajutandu-i si cu ceilalti invitati. Deoarece elevii sunt nascuti la diferenta de 6 zile, le-am propus parintilor sa organizeze impreuna zilele de nastere. Astfel am incercat sa apropii si parintii celor doua familii. Pentru a pastra aceasta legatura le-am mai dat si alte proiecte de grup.

BIBLIOGRAFIE:

Elena Joita, Managementul educational, Ed. Polirom, 2000

Adriana Baban, Consiliere si orintare, Ed. Humanitas, 2002