DE LECTIE CLASA a- II-a MATEMATICA - Adunarea si scaderea numerelor naturale cu trecere peste ordin in concentrul 0-100

PROIECT  DE LECTIE

SCOALA NR.11 "I. IORDAN"  TECUCI

CLASA a- II-a A

OBIECTUL : MATEMATICA

SUBIECTUL : Adunarea si scaderea numerelor naturale cu trecere peste ordin in concentrul 0-100

Motivatia:

Aceasta ora favorizeaza exprimarea personalitatii elevilor, le dezvolta imaginatia si spiritul de observatie; ii pregateste pentru rezolvarea unei situatii problematice din viata cotidiana prin cultivarea perseverentei, increderii in sine, a vointei de a duce la bun sfarsit un lucru inceput, a cooperarii in cadrul unui grup, avand un caracter practic sporit prin folosirea metodelor de gandire critica si a inteligentelor multiple.

OBIECTIVE OPERATIONALE

La sfarsitul lectiei elevii trebuie:

O1. - sa-si exprime paprerea in legatura cu activitatea realizata de altcineva, incercand sa descopere eventualele greseli;

O2. - sa gaseasca numere pe baza unor indicii, folosind gandirea critica;

O3. - sa compuna si sa rezolve probleme dupa exercitii date;

O4. - sa gaseasca solutiile unor probleme grupate pe inteligente multiple;

O5. - sa descopere calificativul acordat in urma rezolvarii unor exercitii;

O6. - sa creeze buna dispozitie si dragoste pentru acest obiect;

EVALUARE :

De continut : procesarea informatiilor prin completarea fiselor;

De utilizare a proceselor gandirii: compunerea unor probleme, exercitii in grup.

RESURSELE  SI MANAGEMENTUL TIMPULUI

Resurse materiale: fise, coli, marker;

Resurse de timp : o ora de curs

Resurse umane : 21 de elevi ( lucru in perechi sau in grupe de cate 4-5 elevi)

Resurse procedurale : ciorchinele, Brainstorming, linia valorilor, inteligente multiple, eseul.

DESFASURAREA  LECTIEI

EVOCARE

A. Gasiti cat mai multe operatii pentru ciorchinele dat:

Lucru individual

____ + ____ 35 40

B. Lucrati, apoi verificati exercitiile de pe ecusoane cu colegul de banca.

2. REALIZAREA SENSULUI

A. Doua inimioare plang. De ce ? (pentru ca asteapta sa le faceti fericite) .

Cum? (oferind suma lor, diferenta lor si de ce nu inveselindu-le alcatuind cu ele o problema)

B.Ganditi! Lucrati in echipa! Cpmunicati! (lucru in grup: 5 grupe a cate 4-5 elevi)

9. 60 - a = 35

II b - 17 = 52

III c + 28 = 70

IV 70 - (16 + 25 ) =

V 16 + 37 - 10 =

Se prezinta lucrarile, se afiseaza, se evalueaza.

REFLECTIA : Linia valorilor

Lucru pe fise - Cine ajunge mai repede la inima mea?

=

8

8

16

16

ACTIVITATE FRONTALA

Problema - Pomisorul din gradina scolii a varsat astazi ultimele lacrimi : 8 ruginii, cu 9 mai multe galbene si 26 de alte culori specifice toamnei.

Cate "lacrimi" a picurat pomisorul ?

FISE DE LUCRU (inteligente multiple)

GRUPA I

a = 17

b decat a cu 8

c decat b cu 15

Sa se afle a + b - c apoi reprezentati grafic.

GRUPA II Reconstituiti inimioara, lipiti-o si rezolvati exercitiul.

GRUPA III Compuneti cu ajutorul unui desen o problema dupa exercitiul: 7 + 9 - 3 =

GRUPA IV Joc de rol - Se prezinta cu ajutorul unor versuri numerele 5, 10, 15, 20 ( si o recuzita simpla)

GRUPA V  Realizati un mesaj matematic pentru invitati

Se afiseaza lucrarile, se fac aprecieri.

RELAXARE

Rezolvati exercitiile date si corelati rezultatele corecte. Veti gasi astfel calificativul obtinut la aceasta ora (intorcand rezultatele)

EVALUARE

Bifati caseta care credeti ca arata cum va simtiti dupa lectie.