Nr. crt

Momentele lectiei

metode

Activitatea elevilor

Activitatea elevilor

Evaluare

Spargerea ghetii

Le cer elevilor sa se gandeasca la o problema personala pe

care o au. Apoi, sa isi imagineze ca problema lor este

reprezentata de coala alba pe care o au pe banca. Le

sugerez ca pot scapa de acea problema daca vor mototoli

coala si o vor pune in banca.

Raspund sarcinii date

Observarea comportamentului elevilor

Captarea atentiei

In drum spre scoala, am intalnit un catelus rebegit de frig, si care se deplasa foarte greu. De ce credeti oare?

Ati mai auzit cumva despre un astfel de catelus?

Poate cineva recita poezia ,,Catelusul schiop" de Elena Farago?

Pe adresade mail, am primit o scrisoare, trimisa de un copil din alta localitate. Se pare ca are nevoie de ajutor. Scrisoarea era insotita de aceasta imagine.

Cum este baiatul?(suparat)

De ce credeti ca este suparat?- se aplica brainstormingul , la tabla

Haideti sa vedem care este adevaratul motiv al supararii lui! Citesc scrisoarea .(anexa 1)

Recita poezia ,,Catelusul schiop"de Elena Farago in lant.

Raspund la intrebari.

Exprima propriile idei si argumenteaza in cateva cuvinte

Asculta cu atentie.

Aprecieri verbale

Anuntarea temei si a obiectivelor urmarite

Pornind de la concluziile prezentate ii voi anunta pe elevi ca azi vom invata despre violenta, de cate feluri este, care sunt cauzele si cum o putem preveni.

Asculta cu atentie.

Dirijarea invatarii

Exercitiul nr.1

Ce vedeti in imagine?( un catelus)

Il recunoasteti?

Sa citim cerinta catelusului (anexa 2)-plansa la tabla-(completez cu litere de tipar)

Exercitiul nr.2

Joc de rol: Catelusul si prietenii baiatului

Li se sugereaza sa interpreteze o sceneta in care catelusul se intalneste cu cate un prieten de-al baiatului care l-a lovit si apoi chiar cu baiatul in cauza. Trebuie sa isi imagineze un final fericit

Raspund la intrebari.

Asculta cu atentie.

Cei anuntati vor interpreta rolul catelusului care intalneste cate un prieten al baiatului

Aprecieri verbale

frontala

Autoevaluare

Realizarea feedbacku-lui

Exercitiul nr.3 (anexa 4 )

Dupa realizarea sarcinilor primite la acest ex., cate un reprezentant al fiecarei grupe va prezenta produsele obtinute, iar acestea se vor lipi pe tabla.

Concluzie: violenta porneste de la o neintelegere, continua

cu stari de enervare, certuri, injurii, jigniri, batai, sau

chiar crima.

Sunt atenti, fac aprecieri asupra produselor , aduc completari

Pe grupe,

frontala

Retentie si transfer

Se reamintesc ideile esentiale ale lectiei.

In incheiere se canta cantecelul,,Daca vesel se traieste"

Elevii sunt rugati sa treaca fiecare pe o coala (care se afla la tabla) si sa faca un semn in dreptul ,,mutrisoarei"care se potriveste cu starea lor de spirit de la sfarsitul orei.

Se da tema pentru acasa.-se anunta tema pentru ora viitoare si li se spune de ce materiale vor avea nevoie-

individuala