DIDACTIC Clasa: a IV-a Limba si literatura romana - Ne jucam, recapitulam

Etapele lectiei/ durata

Ob.

op.

Activitatea

Strategii didactice

Evaluare

Metode si procedee

Mijloace didactice

Forme de organi zare

cadrului didactic

elevilor

3.

4.

I.Moment organizato ric

1min.

*Pregatesc materialul didactic necesar desfasurarii activitatii;

*Asigur linistea si disciplina in vederea bunei desfasurari a lectiei;

*Asigur un climat favorabil desfasurarii activitatii;

*se pregatesc pentru lectie;

conversatia

frontal

II. Verifica-

rea temei pentru acasa

2 min.

Cer elevilor sa deschida caietele, apoi numesc cativa elevi sa citeasca modul in care au rezolvat exercițiile;

*Fac aprecieri asupra realizarii temei;

prezinta caietele unde si-au efectuat tema pentru acasa, eventual daca au avut probleme si nelamuriri acestea vor fi rezolvate prin explicatii suplimentare sau chiar se reia exercitiul la care au intampinat greutati;

*recepteaza aprecierile facute;

conversatia

exercitiul

caiete

frontal

indivi dual

evaluarea de produs prin aprecieri verbale

III.Captarea atentiei

3 min.

Pe o coala la flip-chart este realizat un decor nocturn. Unele stele solicita ajutor in organizarea boltei ceresti, iar elevii au ca sarcina sa grupeze cuvintele scrise pe stele pe cinci coloane: substantiv, adjectiv, verb, pronume personal, numeral. (Anexa 1)

*Apreciez indeplinirea sarcinii

*retin sarcina;

grupeaza cuvintele scrise pe stele pe cinci coloane;

conversatia

explicatia

plansa

flip-chart

frontal

indivi

dual

evaluare initiala

analiza raspunsurilor elevilor

IV.Anunta-rea temei si a obiectivelor

1 min.

*Astazi vom recapitula notiunile despre partile de vorbire si vom efectua multe exercitii gramaticale pentru a intelege cat mai bine aceste notiuni

*scriu titlul la tabla;

*asculta;

*scriu data si titlul in caiete;

conversatia

caiete

tabla

frontal

V.Dirijarea invatarii

30 min.

O1

O2

O3

Reactualizarea cunostintelor teoretice despre partile de vorbire, pe baza unei planse cu un ciorchine. (Anexa 2)

*Precizarea planului de recapitulare a cunostintelor despre partile de vorbire:

Partea de vorbire

1. Substantivul - fel, gen, numar, rol in propozitie;

Adjectivul - gen, numar, rol in propozitie;

3. Verbul - timp, persoana, numar, rol in propozitie;

4. Pronumele personal - persoana, gen, numar, rol in propozitie;

5. Numeralul - felul, gen, numar, rol in propozitie.

*Exercitii de dezvoltare a vocabularului:

1. Gasiti cuvinte cu inteles asemanator pentru: agale, lucios, mister, bland, zbarcit, tihna, a darui.
2. Precizati cuvinte cu sens opus pentru: toamna, dulce, umbrite, limpezi, a alunga, la inceput,  apare.
3. Formati familia de cuvinte de la "imparat", "frunza".
4. Alcatuiti enunturi cu sensurile diferite ale cuvintelor: "ochi", "noua".

*Reactualizarea cunostintelor teoretice despre partile de vorbire, pe baza metodei cubului. (Anexa 3)

*Elevii vor fi grupati pe sase echipe, care corespund celor 6 fete ale cubului: descrie, compara, asociaza, analizeaza, aplica, argumenteaza si vor rezolva cele sase fise de lucru primite;

*Ca suport pentru aceste fise elevii vor primi si un fragment dintr-un text;(Anexa 4)

*Analiza orala a exercitiilor rezolvate si consolidarea notiunilor teoretice despre partile de vorbire;

*Dupa verificarea fiselor, se va acorda echipei (echipelor) care au rezolvat corect fisa cate o masca vesela;

*Elevii din celelalte echipe analizeaza raspunsurile colegilor, le imbunatatesc si corecteaza eventualele erori.

*asculta sarcina si completeaza ciorchinele;

intrebarile;

*rezolva sarcinile oral;

*rezolva sarcinile in scris de pe fise;

*raportorul grupului prezinta solutiile gasite;

analiza orala a exercitiilor rezolvate;

*analizeaza raspunsurile colegilor, le imbunatatesc si corecteaza eventualele erori;

explicatia

conversatia

ciorchinele

invatarea prin cooperare

exercitiul

problematiza rea

conversatia

cubul

invatarea prin cooperare

aprecierea verbala

invatarea prin cooperare

manual

caiete

tabla

caiete

flip-chart

marke re

fise de lucru

masca vesela

frontal

indivi dual

in perechi

pe grupe

observare sistematica

evaluarea de produs prin aprecieri verbale

observare sistematica

analiza comportamentului elevilor

stimula-rea elevilor retrasi

VII.Obtine-rea performantelor

5 min.

O3

Se vor imparti elevilor fise de evaluare; (Anexa 5)

*Voi explica sarcina de lucru;

*rezolva cu atentie exercitiile de pe fisele de evaluare

exercitiul

problematiza rea

fisele de evalua re

evaluarea de proces

VIII.Conclu zii si aprecieri

2 min.

voi face aprecieri individuale si colective asupra desfasurarii lectiei, activitatii copiilor pe parcursul orei si rezolvarea sarcinilor scrise sau orale;

*voi nota elevii activi;

*recepteaza aprecierile facute;

aprecierea verbala

indivi dual

frontal

evaluarea

de proces

IX. Tema pentru acasa

1 min.

*Pentru ora urmatoare la limba si literatura romana aveti ca tema pentru acasa exercitiile de pe fisa de lucru. (Anexa 6)

*isi noteaza tema pentru acasa;

*pun intrebari legate de rezolvarea temei daca e cazul.

explicatia

frontal