PROIECT DIDACTIC
DATA
GRUPA:
GRADINITA:
EDUCATOARE:
DENUMIREA ACTIVITATII:Educatie pentru societate -activitate integrata pe arii
TEMA: "Personaje pozitive si personaje negative din lumea basmelor"
Biblioteca: Joc didactic "Spune ce stii despre."
Arta: " Coloreaza personajul preferat"
Stiinta: "Sorteaza si aseaza cat iti indica cifra"
FORMA DE ORGANIZARE: pe grupuri
TIPUL DE ACTIVITATE: integrata
DURATA: 35-40 minute
SCOP:verificarea cunostintelor despre povestile cunoscute,cultivandu-le dragostea pentru creatiile literare.
OBIECTIVE OPERATIONALE:
O - sa recunoasca o anumita poveste sau un personaj dupa audierea unui fragment;
O - sa aleaga sectorul de joaca dupa preferinta;
O - sa colaboreze cu partenerii de joc;
Biblioteca: O - sa recunoasca o imagine ilustrata si sa asocieze acesteia personajele prezente in acea poveste;
O - sa denumeasca titlul unei povestiri si autorul acesteia;
O - sa caracterizeze personaje pozitive si negative prezente in povestile prezentate in imagini;
O - sa formeze propozitii cu personaje din poveste;
Arta: O - sa coloreze imagini din poveste;
O - sa manuiasca corect materiale puse la dispozitie;
Stiinta: O - sa sorteze personaje pozitive din povestile cunoscute;
O - sa lipeasca atatea personaje cat ii indica cifra;
O - sa rezolve corect sarcinile fisei.
METODE SI PROCEDEE:conversatia,dramatizarea,explicatia,auditia,
demonstratia,lucrul in grup, problematizarea, analiza produselor activitatii
MATERIAL DIDACTIC FOLOSIT:
Biblioteca: planse reprezentand diferite imagini din povesti, jetoane cu personaje din povesti, casetofon, cd-uri cu fragmente din povesti;
Arta: fise ilustrate cu imagini din diferite povesti, fise cu personaje pozitive si negative, culori;
Stiinta: jetoane cu cifre in limita 1-7,personaje pozitive si negative din diferite povesti, fise cu cifre, lipici.
BIBLIOGRAFIE:
Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii,Bucuresti,2005;
Ghid pentru proiecte tematice ,Bucuresti,2005;
Laboratorul prescolar-ghid metodologic,Bucuresti,2002.
|
Evenimentul didactic |
Ob. |
Dozare |
Continutul stiintific |
Strategiile didactice |
Evaluare |
|
1.Organizarea activitatii |
Pregatirea materialelor necesare desfasurarii activitatii. Intrarea prescolarilor in sala de grupa. | ||||
|
2.Captarea atentiei |
O |
Audierea unor scurte fragmente din diferite povesti si recunoasterea titlului si a autorului. |
Auditia Conversatia |
Capacitatea de a identifica personajul din basm |
|
|
3.Reactualizarea cunostintelor |
O |
Se va purta o scurta conversatie despre povestile cunoscute si mai ales despre personajele care apar in aceste povesti. |
Conversatia | ||
|
4.Anuntarea temei si prezentarea continuturilor |
Prezint copiilor centrele in care se vor juca si vor invata, denumind in acelasi timp temele si facand intuirea lor. La zona "Biblioteca"copiii se vor juca "spune ce stii despre."; vor selecta imagini din diferite povesti si personajele care apar in aceste povesti si vor caracteriza personajele pozitive si negative. La centrul "Arta"copiii coloreaza imagini si personaje pozitive sau negative din diferite povesti. Rog copiii sa denumeasca materialele. La zona "Stiinta"copiii primesc o foaie unde lipesc diferite personaje de poveste,in functie de cerinta( in limitele 1-7); Aseaza paginile cartilor in limitele 1-7. |
Conversatia Explicatia Descoperirea Conversatia Explicatia | |||
|
5.Dirijarea invatarii si fixarea cunostintelor |
O O3 O O O O O O O O O |
.Dupa prezentarea centrelor copiii isi vor alege locul unde vor lucra pentru inceput, urmand sa se roteasca pe la toate centrele. Ma voi implica in activitatea de la centrul biblioteca unde se desfasoara jocul « ce stii despre. » Voi lucra diferentiat cu copiii mai mari, in sensul ca vor primi intrebari mai ample si sarcini de lucru mai elaborate. Vor participa toti copiii la acest sector, astfel incat fiecare copil va lua parte la jocul didactic si va fi evaluat referitor la cunostintele acumulate despre continutul povestilor,precum si despre personajele pozitive si negative din acestea. La celelalte sectoare voi monitoriza activitatea din umbra. Principala conditie este de a lucra ingrijit si de a colabora cu ceilalti membrii ai grupului (copiii mai mari vor oferi sprijin celor mici ori de cate ori este nevoie). Rotatia grupurilor se va face in asa fel incat toti copiii sa participe la activitatea principala (biblioteca). Aceasta rotatie se va face la trei batai din palme ale educatoarei. |
Conversatia Exercitiul-joc Descoperirea Conversatia Lucrul in echipa |
Capacitatea de a identifica personajele pozitive si negative Exprimarea corecta Analiza raspunsurilor Capacitatea de a lucra in echipa |
|
|
6. Obtinerea performantei |
Voi solicita cativa copii sa interpreteze diferite roluri din povestile care le-au placut cel mai mult. |
Dramatizarea Conversatia |
Exprimarea corecta Interpretarea |
||
|
7.Evaluarea activitatii |
Dupa incheierea activitatii la fiecare centru se va face evaluarea lucrarilor de la centrul arta si centrul stiinta. Voi face aprecieri asupra intregii activitati,a modului de participare a copiilor la activitati si a comportamentului acestora. |
Analiza produselor activitatii Conversatia |
Analiza lucrarilor |
|
Politica de confidentialitate |
 .com |
Copyright ©
2024 - Toate drepturile rezervate. Toate documentele au caracter informativ cu scop educational. |
Personaje din literatura |
| Baltagul – caracterizarea personajelor |
| Caracterizare Alexandru Lapusneanul |
| Caracterizarea lui Gavilescu |
| Caracterizarea personajelor negative din basmul |
Tehnica si mecanica |
| Cuplaje - definitii. notatii. exemple. repere istorice. |
| Actionare macara |
| Reprezentarea si cotarea filetelor |
Geografie |
| Turismul pe terra |
| Vulcanii Și mediul |
| Padurile pe terra si industrializarea lemnului |
| Termeni si conditii |
| Contact |
| Creeaza si tu |
