DE ACTIVITATE Grupa :Pregatitoare Ce si cum vreau sa fiu?

Gradinita nr.54 "Mihai Eminescu"

Data

PROIECT DE ACTIVITATE

Grupa :Pregatitoare II

Domeniu de activitate:JOCURI SI ACTIVITATI ALESE

Tipul activitatii:verificare si consolidare

Tema:"Ce si cum vreau sa fiu"

Subteme: BIBLIOTECA:"Ce vreau sa fiu"

"Dintii fierastraului"

ARTA:"Eu cand voi fi mare"

STIINTA:"Fiecare meserie cu haina ei"

"Uneltele meseriasilor"

JOC DE ROL:"La salonul de frumusete"

"La doctor"

OBIECTIVE GENERALE

-Consolidarea trasaturilor de vointa si character,formarea unei atitudini pozitive fata de sine si fata de ceilalti;

-Consolidarea spiritului de prietenie si de munca in echipa;

-Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator,precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acestuia;

-Dezvoltarea simtului practic si estetic;

-stimularea capacitatii creatoare si a originalitatii

METODE SI PROCEDEE DIDACTICE:

-conversatia,explicatia,expunerea,aprecierea,munca in echipa,problematizarea,demonstratia.

MIJLOACE DIDACTICE:

-fise individuale,fise cu elemente grafice,role de carton,imagini cu meserii,lipici,jetoane cu meserii si uneltele acestora,truse pentru coafor,truse pentru doctor.

BIBLIOGRAFIE:

1."Noul curriculum pentru invatamantul prescolar" 2008

2."Programa activitatilor instructiv-educative in gradinita de copii",Editura Integral Bucuresti.

OBIECTIVE OPERATIONALE:

1.BIBLIOTECA

-sa uneasca perechile care colaboreaza

-sa uneasca personajul cu locul de munca

-sa reprezinte prin linii numarul silabelor ce alcatuiesc cuvinte ce denumesc meserii

-sa denumeasca meseriile si sa   alcatuiasca oral propozitii despre activitatea desfasurata de fiecare personaj

sa completeze desenul   si sa descopere elementele grafice invatate

2.ARTA

-sa asambleze fiecare meserie

-sa lipeasca imaginile pe rola de carton

3.STIINTA

-sa gaseasca corect hiana pentru fiecare meserie

-sa asocieze fiecarei meserii uneltele corespunzatoare

4.JOC DE ROL

-sa respecte reguli de comportare civilizata in diferite situatii

-sa isi cunoasca responsabilitatile in cadrul grupului din care face parte.

INTALNIREA DE DIMINEATA

Copiii vor intra in sala de grupa si vor forma un semicerc dupa care vor prezenta intregului colectiv al grupei sarcina pe care fiecare a avut-o pentru acasa:"Ce vreau sa fiu cand voi fi mare?"Raspunsul este scris de catre parintele lui pe foaia de hartie primita.Dupa ascultarea si comentarea catorva din raspunsurile copiilor,acestea vor fi cuprinse intr-o agenda,ce va fi denumita de catre copii.Educatoarea impreuna cu toti copiii vor merge pe la fiecare sector pentru a observa care sunt materialele si sarcinile pe care le au de realizat.Copiii isi aleg centrele de interes la care vor lucra.

ANUNTAREA TEMEI

Copii,astazi ne vom juca la centrele de interes,pentru a descoperi cat mai multe lucruri despre meserii,si in felul acesta voi,veti alege ce vreti sa deveniti cand veti fi mari.Fiecare grupa de copii va astepta indicatiile educatoarei pentru o realizare cat mai corecta si eficienta a sarcinilor stabilite.

DESFASURAREA ACTIVITATII

BIBLIOTECA

In cadrul acestui sector copiii au sarcina de a rezolva fisa de lucru pusa la dispozitie.Ei trebuie sa uneasca perechile care colaboreaza,sa uneasca personajul cu locul de munca,sa reprezinte prin linii numarul silabelor ce alcatuiesc cuvinte ce denumesc meserii,sa denumeasca meseriile si sa alcatuiasca oral propozitii despre activitatea desfasurata de fiecare personaj,apoi sa completeze desenul si sa descopere elementele grafice invatate.

ARTA

La acest sector,copiii trebuie sa asambleze imaginile cu meserii si sa le lipeasca pe rola de carton.

STIINTA

La sectorul stiinta copiii trebuie sa gaseasca haina pentru fiecare meserie si sa imbrace silueta de copil,apoi va trebui sa asocieze corect uneltele corespunzatoare fiecarei meserii.

JOC DE ROL

In cadrul acestui sector,copiii vor trebui sa manuiasca corect instrumentele de lucru pentru salonul de frumusete si doctor.

Gradinita nr.54 "Mihai Eminescu"

Data

PROIECT DE ACTIVITATE

Grupa :Pregatitoare II

Domenii de activitate:1.Domeniul Limba si Comunicare

2.Domeniul Stiinte

3.Domeniul Estetic si creativ

Tema:"Ce si cum vreau sa fiu?"

Subtema:"Tot ce stii despre meserii"

Forma de realizare:Activitate integrata

Tipul activitatii: consolidare

OBIECTIVE CADRU VIZATE

1.Domeniul Limba si Comunicare

*Educarea unei educari verbale corecte din punct de vedere fonetic,lexical si sintactic;

*Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala,de intelegere si utilizare corecta a semnificatiilor structurilor verbale orale.

2.Domeniul Stiinte

*Dezvoltarea operatiilor intelectuale prematematice

*Dezvoltarea capacitatii de cunoastere si intelegere a mediului inconjurator,precum si stimularea curiozitatii pentru investigarea acesteia.

3.Domeniul estetic si creativ

*Formarea unor deprinderi de lucru pentru relizarea unor lucrari corecte din punctul de vedere al tehnicii de lucru.

*Formarea capacitatilor de exprimare prin muzica.

OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE

1.Domeniul Limba si Comunicare

*Sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei,activitatii personale sau a relatiilor cu ceilalti si simultan sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere grammatical.

*Sa inteleaga si sa transmita mesaje simple,sa reactioneze la acestea.

*Sa participle la activitatile de grup ,inclusiv la cele de joc,atat in calitate de vorbitor cat si de auditor.

2.Domeniul Stiinte

*Sa efectueze operatii cu grupele de obiecte constituite in functie de diferite criterii date sau gasite de el insusi:triere,grupare,comparare,clasificare,ordonare,apreciere a cantitatii prin punere in corespondenta,asocierea numarului la cantitate.

*Sa recunoasca meseriile ilustrate in imagini,uneltele folosite si produsele obtinute de practicantii acestor meserii.

3.Domeniul estetic si creativ

*Sa respecte tehnica de lucru in vederea realizarii lucrarii practice propuse.

*Sa exprime prin miscare starea sufleteasca creata de muzica.

METODE SI PROCEDEE

Ciorchinele,conversatia,exercitiul,brainstormingul,turul galeriei.

MATERIAL DIDACTIC

Jetoane cu cifre,jetoane cu imaginea unor unelte,buline colorate,imagini si palnse cu diferite meserii,imagini cu produse ale acestora,saculet,gentuta.

DURATA:40 MIN

BIBLIOGRAFIE:

"Noul curriculum prescolar 2008"

"Metodologia de aplicare a noului curriculum prescolar 2008"

"Revista  Invatamantul Prescolar nr. 1-2, 2009.MEC"

SCENARIUL ZILEI

Intalnirea de dimineata salutul, completarea panoului de prezenta si  a calendarului naturii.

Are loc o intalnire de grup,pe un panou este scris cuvantul "MESERII",si langa acesta sunt desenate imagini representative.

Se cere copiilor sa spuna cat mai multe idei care le vin in minte despre meserii,iar educatoarea scrie cuvintele alese de copii.Se stabilesc apoi legaturi intre acestea.

Dupa un timp,cineva bate la usa.Este postasul.El are mai multe scrisori pt copii;in scrisori sunt sarcini pe care copiii trebuie sa le indeplineasca.

Postasul ii lasa  educatoarei scrisorile,apoi pleaca.

Educatoarea citeste prima scrisoare din care copiii vor afla titlul jocului ce urmeaza sa-l desfasoare precum si regulile jocului. Educatoarea citeste  o ghicitoare.Copiii trebuie sa raspunda la ghicitoare alegand apoi jetonul cu imaginea corespunzatoare,aseaza sub imagine cifra corespunzatoare numarului de silabe,iar deasupra imaginii tot atatea buline.

In scrisaorea nr.2 se propune copiilor sa formuleze propozitii despre meseriile illustrate,sa precizeze nr cuvintelor,si ordinea acestora,sa precizeze sunetul cu care incepe cuvantul respective,sa reprezinte graphic propozitia.

Citind scrisoarea  nr.3,educatoarea isi da seama ca este vorba de un saculet cu surprize.In saculet sunt jetoane cu meserii si produsele acestora.

Copiii asociaza produsul la meserire.

Se recita poezia "Ce miros au meseriile",de G.Rodari,copiii canta cantecul "Brutarii".

In incheiere,educatoarea le propune copiilor un joc distractiv:"Scaunele muzicale"

Educatoarea selecteaza grupul de copii care se deplaseaza in jurul

scaunelelor aliniate in mijlocul salii de grupa. La auzirea unei melodii copiii se

deplaseaza in jurul scaunelelor, iar la oprirea muzicii se aseaza repede pe

cate un scaunel. Regula jocului "Scaunele muzicale"- sunt mai multi copii si

mai putine scaunele.

Copilul ramas in picioare fara scaunel, la oprirea brusca a muzicii, iese din

joc.In final va ramane un singur scaunel si doi copii care se vor intrece astf