Educatia - scolar

Educatia - scolar

Din punct de vedere etimologic, termenul educatie poate fi dedus din latinescul educo - educare (a alimenta, a creste, a ingriji - plante sau animale). Cu intelesuri asemanatoare intalnim, la francezi, in sec. XVI termenul education, din care se va deriva si cel romanesc educatie.

Educatia este inteleasa intr-un mod foarte diferentiat:

a educa inseamna a cultiva curatenia sufleteasca si buna cuviinta a copiilor si tinerilor, a avea grija de sufletul lui;

Educatia este asemenea unei arte: arta mai mare decat aceasta nu exista, pentru ca daca toate artele aduc un folos pentru lumea de aici, arta educatiei se savarseste in vederea accendarii la lumea viitoare (Ioan Hrisostom, apud, D. Fecioru, 1937, p. 9);

educatia este activitatea de disciplinare, cultivare, civilizare si moralizare a omului, iar scopul educatiei este de a dezvolta in individ toata perfectiunea de care este susceptibil (Kant, 1992, p. 17);

educatia este actiunea de formare a individului pentru el insusi, dezvoltandu-i-se o multitudine de interese (Herbant, 1976, p. 62);

educatia constituie actiunea generatiilor adulte asupra celor tinere cu scopul de a forma acestora din urma anumite stari fizice, intelectuale si mentale necesare vietii sociale si mediului special pentru care sunt destinate (Durkheim, 1930, p. 79);

educatia este acea reconstructie sau reorganizare a experientei care se adauga la intelesul experientei precedente si care urmareste capacitatea de a dirija evolutia celei care urmeaza (Dewey, 1972, p. 70);

educatia e o vointa de iubire generoasa fata de sufletul altuia pentru a i se dezvolta intreaga receptivitate pentru valori si capacitatea de a realiza valori (Spranger, 1930, p. 341-344).

In unele definitii, sunt luate in considerare fie scopul educatiei, fie natura procesului, fie continutul educatiei, fie laturile sau functiile actului educativ. Putem defini educatia prin mai multe unghiuri de vedere:

educatia ca proces

educatia ca actiune de conducere

educatia ca actiune sociala

educatia ca interrelatie umana

educatia ca ansamblu de influente.

(Ioan Cerghit, 1988, pp. 13-16)

Functiile educatiei sunt percepute in mod diferentiat de catre teoreticienii acestui fenomen. Unii pedagogi releva functiile de selectare si transmitere a valorilor de la societate la individ, de dezvoltare a potentialului.