Tema:
Pe baza explicatiilor anterioare si a tabelului urmator, elaborati in scris un comentariu!
Corelati datele din tabel cu problematica finalitatilor!
PATRU TIPURI (SAU MODELE) PROSPECTIVE DE SISTEM SOCIAL
I |
II |
III |
IV |
|
Societate neocapitalista |
Statul bunastarii |
Regimul colectivismului coercitiv |
Socialismul utopic primitiv |
|
Subsistemul dominant |
Economic |
Social |
Politic |
Comunitar (1) |
Al doilea subsistem (instrument al primului) |
Politic |
Politic (2) |
Economic |
Cultural (inclusiv educatia) |
Mai multe secvente variabile ale altor subsisteme |
Social Cultural (inclusiv educatia) Comunitar |
Economic Cultural (inclusiv educatia) Comunitar |
Cultural (inclusiv educatia) Social (inclus in subsistemul economic) |
Politic Social (inclus in subsistemul cultural) Economic |
Controlul mijloacelor de productie (in ordinea descresterii importantei) |
Proprietati Companii multinationale Companii particulare Interventia statului |
Companii particulare Companii multinationale (mai mici decat in I) Interventia statului (mai mare decat in I) |
Economie planificata Intreprinderi de stat |
Cooperative Descentralizare Planificare democratica |
Rolul sindicatelor |
Sindicalism pluralistic si conflictual |
Sindicalism unitar si progresiv |
Sindicalism integrativ (educativ) urmarind reconcilierea intereselor |
Sindicalism in conducerea companiilor (foarte descentralizat) |
Subsistem educational (sector al subsistemului cultural) |
Tendinta spre educatie permanenta profesionala si utilitarista (rolul crescand al companiilor slab controlate) |
Tendinta spre educatie permanenta profesionala si generala (un rol mai mare decat in I al serviciilor publice si al asociatiilor particulare) |
Tendinta spre educatie permanenta profesionala culturala si ideologica (control central) Egalitatea sanselor individului in selectie si acces larg la activitatile culturale |
Tendinta spre educatie permanenta difuza favorizand creativitatea si spontanaitatea. Egalitate prin flexibilitate extrema (procesul de orientare). Nivel inalt de democratizare Prioritate inalta educatia ca un "instrument" al unui sistem |
Egalitate a sanselor si democratizare limitata Tendinta de a acorda o prioritate scazuta educatiei (limitarea mijloacelor) |
Control ferm asupra activitatilor companiei Mai multa egalitate a sanselor si o mai mare democratizare decat in I O prioritate mai mare pentru educatie decat in I |
Discriminare pozitiva in favoarea muncitorilor Dezvoltarea ca criteriu : necesitatile de planificare Prioritate inalta educatiei | ||
Egalitate Ierarhie Democratie | ||||
Dialectica individual -colectiv : centrul de interes in relatiile sociale |
Individual |
Colectiv |
Colectiv |
Individual |
Bazat pe relatii interpersonale si de comunitate ;
Puternic coordonate functional ;
Cifrele indica importanta criteriilor in fiecare sistem social in ordine descrescatoare de la 1 la 4.
Observatie generala :
Pentru o societate globala, modelul 4 este cel mai utopic pentru ca integrarea la nivel global ridica cele mai delicate probleme. La nivel de comunitate, micile societati descentralizate pot usor aborda acest tip, dar in ce masura acest lucru este posibil pe o scara larga, exista aici o organizare globala compatibila cu acest model social?
Politica de confidentialitate |
.com | Copyright ©
2024 - Toate drepturile rezervate. Toate documentele au caracter informativ cu scop educational. |
Personaje din literatura |
Baltagul – caracterizarea personajelor |
Caracterizare Alexandru Lapusneanul |
Caracterizarea lui Gavilescu |
Caracterizarea personajelor negative din basmul |
Tehnica si mecanica |
Cuplaje - definitii. notatii. exemple. repere istorice. |
Actionare macara |
Reprezentarea si cotarea filetelor |
Geografie |
Turismul pe terra |
Vulcanii Și mediul |
Padurile pe terra si industrializarea lemnului |
Termeni si conditii |
Contact |
Creeaza si tu |