Date : le 20 mars
École : le Collège National «Ion Minulescu »
Classe : la IXe D
Professeur :
Type de leçon : Communication
Sujet de la leçon : Le portrait physique
Objectifs généraux :
- sensibiliser les apprenants à la communication en français ;
- faire connaitre des faits de la société française;
- développer la collaboration.
Objectifs opérationnels:
- saisir le sens d'un document ;
- s'approprier le lexique du portrait physique;
- donner son opinion;
- justifier son point de vue;
- savoir faire l'approche d'un portrait physique.
Stratégie didactique :
- méthodes et procédés : conversation, exposé, prise de notes, lecture.
- moyens et matériel : photocopies.
- forme d'organisation : travail collectif, travail par groupes, travail individuel.
Les séquences de la leçon |
Activité du professeur |
Activité des élèves |
Méthodes/organisation du travail |
Durée |
Observations |
Mise en train |
Je note le nom des absents et je fais une conversation situationnelle. |
L'élève de service donne le nom des absents. |
conversation |
1 min. |
|
Annonce de la nouvelle leçon |
Je leur annonce que la leçon d'aujourd'hui a comme but la conversation sur le portrait physique d'une personne, encadrée dans le chapitre Ados : gare aux kilos ! Je fais une petite conversation sur le thème ,,les kilos en trop'' un problème avec lequel se confrontent les adolescents Je fais une conversation sur le thème à préparer pour aujourd'hui à savoir finis les kilos en trop et le sujet de la leçon antérieure y compris les personnages de la leçon, le sujet et le message à transmettre. |
Ils entrent dans la conversation avec le professeur. Ils se préparent pour la nouvelle leçon. |
conversation |
8 min |
Le devoir à la maison est vérifié oralement. |
Sujet de la leçon |
Je leur fais distribuer une fiche présentant Par des notes au tableau je leur fais entrer dans l'univers des termes comportant le portrait physique Tête : large, grosse, petite, allongée, carrée Cheveux : raides, secs, abondants, doux, frisés, huileux, rares, courts Visage : large, blême, long, osseux, enveloppé Teint : rayonnant, coloré, gras, sec, pale Peau : épaisse, sèche, fine Yeux : grands, brillants, noirs, verts, marron, petits, ternes, en amande, ronds Front : carré, large, lisse, étroit, ridé Épaules : carrées, être larges d'épaules, tombantes, avoir une silhouette assurée Taille : être grand, petit, de taille moyenne, ,,être maigre comme un clou'', être mince, être fort, élancée. Membres : jambes courtes, longues, mains courtes, pieds gros Position : droite, penchée Démarche : voûtée deux jeunes mariés. |
Ils regardent la fiche et font l'approche des deux personnes de l'image Ils notent dans leurs cahiers les traits physiques du tableau noir. Ils posent des questions là où ils ne comprennent pas. |
conversation |
20 min. |
Je passe parmi les élèves pour secourir si le cas l'exige. |
Je leur pose des questions sur l'image, je leur demande de faire le portrait des deux personnes. |
Ils font la description des personnages. |
travail individuel travail collectif |
10 min |
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Fixation des connaissances et transfert |
Je leur demande de regarder les exercices 1 et 2 pour le début à la page 78 et ensuite les exercices 4 et 5 à la même page |
Ils font attention aux exercices et essaient de les résoudre oralement. |
conversation |
10 min |
|
Devoir |
Je leur présente la consigne du devoir, les exercices 7 et 9 à la page 79. |
Ils notent la consigne |
exposé |
1 min. |
|
Annexe I Caricature du janvier, 2006
Avertissement : il est question ici d'un texte juridique pris par la France dont la portée se limite à ce seul pays. (cf. Wikipendia)
En France, le contrat première embauche (CPE) était un type de contrat de travail à durée indéterminée, à destination des moins de 26 ans prévu par l'article 8 de la loi pour l'égalité des chances. La vive opposition et la contestation d'une partie de la population, ont fait reculer le pouvoir exécutif. Publiée au journal officiel le 2 avril 2006 avec la promesse de Jacques Chirac que des modifications seront effectuées, une proposition de loi présentée par le Premier ministre du 10 avril 2006 propose de le retirer et de le remplacer par un dispositif visant à favoriser l'insertion professionnelle des jeunes en difficulté. Le reste du projet de loi pour l'égalité des chances a été conservé.
Contrairement à ce que son nom indique, un salarié aurait pu être sous le régime de ce contrat, sans qu'il s'agisse pour autant de son premier emploi. À l'instar du CNE (contrat nouvelle embauche), ce contrat était assorti d'une « période de consolidation » de deux ans. Durant cette période, l'employeur ou le salarié pouvaient rompre le contrat de travail sans en donner le motif, à l'instar de la période d'essai des CDI et des CDD
Le Premier ministre français Dominique de Villepin, qui a annoncé sa création le 16 janvier 2006, estimait grace à ce nouveau contrat inciter à l'embauche des jeunes, dont le taux de chômage en 2006 (23% pour les jeunes actifs) était supérieur au taux moyen de la population active (environ 10%).
Ce texte a suscité une vive opposition parmi un nombre important d'étudiants et de lycéens, suivi par les syndicats de salariés, puis par les partis politiques de gauche, estimant que le contrat aurait facilité les licenciements abusifs et la précarité. Des divisions étaient également apparues parmi les organisations de droite et le patronat.
Annexe II Fiche de travail
Fiche de travail
I. Approche
1. Quel type de document est-ce ? Où peut-on le rencontrer ?
2. Qu'est-ce que vous entendez en matière de sons ? Quelle est la qualité de l'enregistrement ? Que pouvez-vous dire de la personne qui parle ?
3. Quel est le thème du fragment audio que vous venez d'écouter ?
4. Quel est le ton du texte ?
II. Après une deuxième écoute, refaites la liste des attributions du salarié, en cochant seulement la variante qui existe dans l'enregistrement:
administrer les équipements de prise de son ;
maintenir le site de la radio ;
s'occuper de l'exportation des produits ;
s'assurer que l'imprimante est fonctionnelle ;
détruire les micros ;
porter le courrier aux CDI ;
faire le nettoyage ;
soigner la girafe et la porter au ZOO.
III. Que signifient les abréviations dans le contexte du fragment :
CPE Chimie - Physique - Électronique
Contrat Première Embauche
Conseiller Principal d'Éducation
CDI Commission du Droit International
Contrat à Durée Indéterminée
Centre de Documentation et d'Information
CSP Contrat de Santé Publique
Conseil Supérieur de la Pêche
Catégorie Socio Professionnelle.
IV. Identifiez les taches qui font que cette offre n'en soit pas une pour de bon. Justifiez votre point de vue.
V. Trouvez, vers la fin du texte, les raisons pour laquelle ce type de recrutement ne serait pas légal.
VI. Refaites l'annonce pour qu'elle soit vraisemblable. Groupez-vous par trois.
Annexe III - Transcription du texte
Offre d'emploi
Dans le cadre du Contrat Première Embauche, ArteRadio recrute : un jeune homme ou une jeune femme, de moins de 26 ans, en CPE. Le salarié devra effectuer les taches suivantes :
- gérer le matériel de prise de son ;
- mettre en ligne chaque semaine les nouveautés du site ;
- développer la stratégie d'export à l'international, dans le cadre d'une valorisation de la marque à l'intention du CSP Plus ;
- vérifier le tonner dans l'imprimante ;
- marqueter un co-branding réactif du plus produit ;
- apporter le café au personnel en CDI ;
- tailler les micros ;
- balayer les locaux après le départ du personnel en CDI ;
- peigner la girafe ;
- dézinguer le bretzel* ;
- ne pas la* ramener.
Selon la loi dite de légalité des chances, l'employeur pourra mettre fin au contrat de travail sans motif, ni justification, pendant une durée de 2 ans. Si vous appartenez à une minorité visible, voire une minorité audible, genre bègue ou vergnat**, ça nous arrange. Nous nous permettrons de vous contacter dans trois mois, quand nous procéderons à un nouveau recrutement, en CPE.
* Un (ou une en Alsace) bretzel est un biscuit salé, spécialité d'Alsace (bratchdal) en forme de gros noud.
** vergnat : Verne, vergne, nom local de l´aulne glutineux, régional verne (patois féminin). (Fribourg, en Suisse)
Annexe IV : Consignes enveloppes
Écrivez une offre/demande d'emploi à partir des données que vous avez reçus dans l'enveloppe.
1. Vous êtes un jeune homme, 27 ans, récemment sorti de la Fac. Vous cherchez un emploi dans une grande entreprise spécialisée dans la distribution des médicaments. Vous possédez aussi un permis de conduire.
2. Vous êtes une jeune femme, dynamique. Vous voulez trouver un job comme vendeuse.
3. Vous représentez une PME spécialisée dans la distribution des médicaments. Vous êtes à la recherche d'une jeune personne dynamique, 25 ans max., BTS, possédant permis de conduire.
4. Vous avez besoin d'une petite vendeuse pour votre boulangerie patisserie.
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