Metode de creativitate - gradinita

Metode de creativitate - gradinita

I.        Brainstormingul

Metoda de stimulare a creativitatii care consta in enuntarea spontana a cat mai multor idei pentru solutionarea unei probleme.

Obiective:

exersarea capacitatilor creatoare ale copiilor

formarea caracterului activ al participarii copiilor la activitati

dezvoltarea abilitatii de concentrare pe o perioada mai mare de timp

Etape de lucru:

1.     se hataraste tema si se formuleaza ca intrebare

2.     se comunica sarcina de lucru

3.     se comunica regulile

4.     se desfasoara activitate frontala de prezentare a ideilor

5.     se evalueaza ideile

Beneficiile aplicarii metodei:

stimuleaza creativitatea in grup, spiritul competitiv

creaza multe idei noi si originale

permite reactii in lant

efecte psihologice: sporeste increderea in sine, creste spiritul de initiativa

stimuleaza participarea activa

ofera posibilitatea manifestarii libere, spontane

dezvolta abilitati pentru munca in grup

Educatoarea nu are voie sa emita idei, sa comenteze. Ea intervine atunci cand nu se respecta regulile.

Se accepta toate solutiile, dar se preiau doar cele valoroase.

Trebuie sa fie eliminati toti factorii care blocheaza manifestarea creativa a copiilor prescolari.

Aceasta metoda da frau liber imaginatiei, calitatea este mai putin importanta decat cantitatea, ceea ce nu inseamna ca nu se gandeste in mod creativ si inteligent.

Atelier:

1.     Se imparte grupa in 4 echipe cu numar aproximativ egal de membrii.

2.     se da fiecarei echipe un biletel pe care este scris un cuvant sau o idee

3.     se scriu pe foi cat mai multe cuvinte sau idei sinonime cu cel dat

4.     se rotesc biletele intre echipe, astfel ca la final, fiecare echipa a completat cuvinte sau idei pentru celelalte 3 echipe.

5.     se afiseaza biletele date initial; langa fiecare bilet se aseaza foile de hartie completate de membrii echipelor; vom obtine o multime de cuvinte si idei legate de cele date initial

6.     formatorul, cu ajutorul grupei va sintetiza, alegand cele mai bune idei si le va inscrie intr-un spatiu special pregatit pentru a contura ideea finala.

II.      Metoda Philips 6/6

Metoda de stimulare a creativitatii care consta in implicarea a sase participanti la rezolvarea unei sarcini, timp de sase minute.

Obiective:

Stimularea creativitatii individuale si de grup

Emiterea de idei pentru rezolvarea unei probleme, sarcini, teme puse in discutie

Etape de lucru:

1.     se organizeaza colectivul in grupuri de cate 6 membri din care unul este lider, unul este mesager, iar ceilalti membri ai echipei

2.     prezentarea temei si a sarcinii didactice pentru fiecare grup

3.     discutia colectiva – decizii in grup

Copilul mesager retine ideile fiecarui copil din grup, iar copilul lider comunica rezultatele grupului.

Metoda se aplica fie in cadrul activitatilor de predare-invatare-evaluare, fie in activitatile de reactualizare a cunostintelor.

Beneficiile metodei:

metoda Philips 6/6 permite instruirea diferentiata a copiilor

se obtin solutii multiple in 6 minute, fie folosind material concret, fie fara material

implica copilul in grup si grupul in colectiv

sinteza ideilor se realizeaza utilizand forme variate de organizare a colectivului

Atelier:

Sarcini de lucru:

1.     se imparte grupa in echipe de cate 6 membrii

2.     se anunta tema si se numesc mesagerii si liderii fiecarei echipe

3.     se lucreaza in cadrul fiecarei echipe – fiecare membru gaseste un cuvant potrivit pentru tema pusa in discutie

4.     mesagerul retine cuvintele, iar liderul le prezinta

5.     se analizeaza cu toti membrii grupei cuvintele fiecaruia, decid daca sunt potrivite pentru tema discutata, apoi formatorul prezinta o sinteza