DIDACTIC « Judecata vulpii » de Petre Ispirescu

PROIECT DIDACTIC (E.R.R.)

Unitatea: Scoala nr.13 "Stefan cel Mare", Galati

Obiectul de studiu: Limba si literatura romana

Clasa a III-a

Unitatea de invatare: Rolul cuvintelor in comunicare

Subiectul lectiei: « Judecata vulpii » de Petre Ispirescu

Tipul lectiei: Aprofundarea cunostintelor dobandite anterior

Propunatori: Inv.

Motivatie

Textele parcurse la ora de limba si literatura romana ii invata pe elevi sa gandeasca, le imbogateste cunostintele despre natura, lume si viata, le cultiva sensibilitatea si imaginatia, le modeleaza caracterele, contribuind la educarea moral- cetateneasca.

Vorbirea cultiva atentia, dezvolta gandirea critica, in contact cu replicile interlocutorului, stimuleaza spontaneitatea dialogului.

Elementele principale ale comunicarii dezvolta capacitatile creatoare ale elevilor si determina, implicit, insusirea de catre acestia a unui cod legat de conotatiile cuvintelor, pe care ei il pot descifra usor in textele literare si il pot folosi cu succes in comunicarea orala si mai ales scrisa.

Obiective:

La sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili:

sa fructifice experienta personala pentru a exprima pareri, opinii, ganduri in legatura cu un concept;

sa lectureze independent textul ;

sa desprinda informatii de detaliu intr-un text citit ;

sa analizeze comportamente argumentand parerile personale ;

sa construiasca enunturi logice orale/scrise ;

sa lucreze rapid, corect, manifestand interes pentru interlocutor( atentie, toleranta, respect).

Conditii prealabile:

Avand in vedere faptul ca este o lectie de aprofundare a cunostintelor, este evident ca :

1. Elevii trebuie :

sa cunoasca vocabularul limbii romane pentru a citi si intelege textul ;

sa stapaneasca instrumente de gandire critica ;

sa stie ca fiecare persoana are calitati si defecte.

2. Elevii trebuie sa manifeste capacitatea :

de a formula enunturi simple, dar elocvente pro si contra in rezolvarea unor probleme;

de a lucra in colaborare;

de a-si asuma responsabil efortul de invatare.

Evaluarea - se face prin prin fisa de evaluare. De asemenea, elevii vor fi atent observati pe parcursul lectiei, primind calificative.

Resurse materiale

- volumul "Lecturile copilariei"

- Povestiri - P. Ispirescu

- manualul

- culegerea "Sa dezlegam tainele textelor literare"

- fise

- instrumente de scris

- palarii (albe, rosii, negre, verzi, galbene si una albastra )

Resurse umane: elevii clasei

Resurse procedurale: activitatea individuala, in perechi si pe grupe, Scrierea libera, Palariile ganditoare, Diamantul.

Resurse de timp: 50 minute

Desfasurarea lectiei

I. EVOCARE

Se verifica tema calitativ si cantitativ.

v     Se spun ghicitori despre vulpe, sarpe

v     Se spun cateva proverbe despre bunatate si prietenie

II. REALIZAREA SENSULUI

Se aplica metoda Palariile ganditoare la lectia "Judecata vulpii" de Petre Ispirescu. Elevii sunt impartiti in 5 grupe: (Palaria alba, Palaria rosie, Palaria rosie, Palaria neagra, Palaria verde, Palaria galbena). Ei rezolva sarcinile in scris, consultandu-se, apoi fiecare grupa prezinta oral ceea ce au lucrat.

Palaria albastra - este liderul, managerul, conduce jocul.

- Moderatorul

Palaria alba - este povestitorul, cel ce reda pe scurt continutul textului, oferind o privire obiectiva a informatiilor

Reda pe scurt continutul textului.

Palaria rosie- este psihologul care isi exprima sentimentele fata de personajele intalnite.

- Ai asistat la intamplarea sarpelui. Care sunt sentimentele nutrite fata de sarpe si vulpe?

Palaria neagra- este criticul, este palaria avertisment, concentrata in special pe aprecierea negativa a lucrurilor.

- Ce atitudine ai dezaproba?

Palaria verde - este ganditorul, care ofera solutii alternative

- Cum ai fi procedat in locul sarpelui?

Palaria galbena- este creatorul, simbolul gandirii pozitive si constructive, creaza finalul.

- Gaseste un alt final povestirii.

III. REFLECTIE

Se caracterizeaza personajul cel mai indragit din lectie, utilizand metoda "Diamantul"

Tehnica:

Se alege un substantiv (personajul)

Se scriu: doua adjective, trei verbe, o propozitie formata din patru cuvinte, un verb la modul gerunziu sau un sinonim al substantivului.

EXTENSIA - TEMA PENTRU ACASA

1.Precizeaza in paranteza intelesul fiecarui cuvant subliniat mai jos :

a)      Omul a scapat sarpele de la moarte. (.)

b)      Nelu a scapat cana din mana. (.)

c)      Cainele a scapat din lat. (.)

d)     Hotul a scapat neprins. (.)

e)      Ioanei i-a scapat un gest nepotrivit. (.)

f)       Bunica nu-l scapa din ochi pe nepot. (.)

g)      Vecina a scapat trenul. (.)

(a pierdut, nu a prins, a salvat, a dat drumul fara voie, s+a eleiberat, a figit, a supravegheat, nu s-a stapanit)

2. Imagineaza-ti si scrie un dialog intre tine si sarpe sau intre tine si vulpe.

Anexa

Fisa de evaluare

Judecata vulpii

de Petre Ispirescu

Formuleaza singur ideile principale, ordonand cuvintele in enunturi, apoi scrie-le in caiet :

de, la, moarte,un, om, un, salvat, sarpe, a

sa-l, pe, sarpele, vazandu-se, manance, voia, om, liber

sa, omul, sarpelui, ii, la, mearga, propusese, judecata

la, pentru, sa, vulpea, locul, a, mearga, le, intamplarii, propuse,judeca

cu, vulpea,dreptate, judeca

Descrie cuvinte cu acelasi inteles:

lihnit- a se descovrigi-

cale- a pricepe-

intocmai-  viclenie-

Care este mesajul textului?