Autoevaluati-va insusirea conceptelor si terminologiei sistemice ( activitate independenta)

1.1. Care din variantele de mai jos descrie cel mai bine 3 subsisteme in care poate fi divizata orice locuinta relativ moderna, forma predominanta de energie si functia fiecaruia ? = 2 puncte

1.     Temelie - energie mecanica,  functia - reazem pentru pereti; peretii - energie mecanica, functia - protectie termica si mecanica; acoperis - energie mecanica, functia - protectie la intemperii;

2.     Sistemul arhitectural (Constructia) - energie mecanica - protectie; instalatia electrica - energie electrica - iluminare, mecanizare si automatizare casnica, divertisment; instalatia sanitara - energie hidraulica - asigurarea cu apa potabila, apa calda, evacuarea apei menajere;

3.     Instalatia electrica - energie electrica - iluminare, mecanizare si automatizare casnica, divertisment; instalatia sanitara - energie hidraulica - asigurarea cu apa potabila, apa calda, evacuarea apei menajere; mobilier - energie mecanica - protectia hainelor, imbunatatire ergonomica, imbunatatirea esteticii (ambientului).

1.2.     Care este functia pentru care este construit un pix (creion, stilou)? = 2 puncte

1.           sa scrie;

2.           sa citeasca;

3.           sa converteasca suportul informatiei.

1.3.           Care este sistemul din care face parte pixul (creionul, stiloul) cu aceasta functie si care este forma lui predominanta de energie? = 2 puncte

1.        sistemul de invatamant - energie mecanica;

2.        sistemul de comunicare - energie chimica;

3.        sistemul de comunicare - energie intelectuala;

4.        sistemul educational - energie intelectuala.

Ce alte functii ar mai putea indeplinii pixul (creion, stilou) in alte sisteme (descrieti forma predominanta de energie care asigura acele functii)? = 2 puncte

1.     decorativa - energie luminoasa;

2.     izolator electric - energie electrica (daca este din plastic);

3.     arma - energie biomecanica;

4.     conductor electric (daca este din metal)- energie electrica;

5.     sursa termica (daca este din plastic)- energie termochimica;

1.4.Care din stiintele de mai jos si aprofundarile lor ar putea asigura o cultura generala preuniversitara relativ completa ?= 2 puncte

1.        Limba materna - gramatica, scrierea, citirea; matematica - aritmetica, geometria, algebra, analiza; fizica - mecanica, electrotehnica, termotehnica; biologia - flora, fauna, sociologia.

2.        Filosofia - materialism, metafizica, sistemica; matematica - analiza, algebra, trigonometria; chimia - organica, anorganica, nucleara;

3.        Genetica: inginerie genetica, genetica umana, clonarea; economia: politica, agrara, productiei; sociologia: muncii, educatiei, migratiei.

1.5. Realizati  si explicati, dupa modelul din schema 1.4.2., autoadaptarea procesului dumneavoastra de invatare. = 2 puncte

1.     Ritm de invatare (RI), nivelul capacitatilor acumulate (NC), nivelul necesar al capacitatilor (NNC), timpul la dispozitie pentru achizitionarea capacitatilor necesare TAI);

2.     Ritm de invatare -RI, ritm de uitare (RU), timpul de recuperare a  cunostintelor uitate (TU);

3.     Cunostinte primite (CP), cunostinte uitate (CU), cunostinte memorate (CM), reamintirea cunostintelor uitate (RCU).

1.6.          Care din variantele de descrieri constituie o informatie importanta, in sensul propus prin §1.2 = 2 puncte

1.     Astazi am o intalnire la ora 14;

2.     De la data de 01.01. anul viitor, se majoreaza cu 10 % pretul produselor alimentare;

3.     Vremea este in schimbare;

4.     Niciodata sa nu spui niciodata!

1.7.          Ce trebuie sa contina interpretorul nostru uman, cand mergem la cumparaturi? =  2 puncte

2.     Bani. Cu ajutorul lor cumparam orice;

3.     Aritmetica zecimala, informatii despre calitatea produselor pe care le dorim, modul de identificare a calitatii si magazinele in care gasim astfel de produse. Prin intermediul lor putem face o achizitie cu pierderi minime;

4.     Teoria negocierii, teoria manipularii intelectuale. Cu ajutorul lor putem obtine un pret mai bun;

5.     Adunarea si scaderea sumelor de bani, citirea cantarelor si locul unde sunt cele mai mici preturi.  Cu ajutorul lor nu putem fi pacaliti.

1.8. Deosebirea esentiala dintre o sursa si un receptor este: =2 puncte

1.        Felul cum este construit si aspectul exterior;

2.        Procesul specific: sursa produce energie, receptorul consuma energia sursei;

3.        Pozitia in structura sistemului;

i. Forma de energie pe baza careia functioneaza.

1.9.          Alegeti din variantele de mai jos, doua din ele, care descriu cel mai aproape de realitate, acelasi sistem: =2 puncte

1. trezire, igienizare corporala, hranire, somn;

2. trezire, igienizare corporala, hranire, joaca, desenare, hranire, odihna, joaca, hranire, igienizare, somn;

3. somn, joaca, hranire, somn;

4. orice animal;

5. copilul prescolar in familie ;

1.10.      Filosofia sistemica poate constitui o baza teoretica fundamentala pentru cunoastere si management deoarece: = 2 puncte

1.        Este structuralista, statica si usor de inteles;

2.        Incearca sa puna ordine in cunoasterea umana, care a devenit mai complexa decat realitatea cunoscuta, datorita redundantelor, confuziilor si neconformitatilor fata de realitatea insasi;

3.        Surprinde de la general la particular complexitatea realitatilor materiale si spirituale in dinamica lor, subliniind inseparabilitatea structurilor sistemelor  de procesele pe care le finalizeaza;

4.        Organizatiile sunt sisteme naturale cu autoadaptabilitate complexa, ce pot fi suficient de clar si precis studiate pe baze sistemice.

1.11.      Orice stiinta este:= 2 puncte

1.        Rezultatul experientelor individuale ale unor persoane cu aptitudini intelectuale;

2.        O carte care ne invata cum sa cunoastem realitatea si sa ne descurcam in diferite imprejurari;

3.        Un sistem de informatii care descriu calitativ si cantitativ un sistem, obiect de studiu al acelei stiinte;

4.        Ceea ce are in minte orice om care a terminat o institutie de invatamant superior.

1.12.      Putem sustine ca din punct de vedere al instruirii exista deosebiri fundamentale intre om, animal si masina "inteligenta"? = 2 puncte

1.        Nu, pentru ca asa sustin unii autori recunoscuti ca autoritati stiintifice in materie;

2.        Da, pentru ca  procesele de instruire a celor trei entitati sunt denumite diferit: educatie la om, dresaj la animale, programare la masina "inteligenta";

3.        Nu, pentru ca, in final, cele trei entitati pot avea acelasi comportament la acelasi stimul;

4.        Da, pentru ca forma de energie prin care are loc instruirea este fundamental diferita: la om - energia intelectuala, cuantificata in informatii umane, la animal - componenta instinctuala a bioenergiei denumita "reflex conditionat" (pe care o are si omul dar nu este folosita ca element de baza al instruirii asa cum se intampla in dresarea animalelor), la masina "inteligenta" - o forma executiva (naturala) de energie (de regula electrica) a carei interactiune se supune unui algoritm (schema logica umana) implementat de om in elementul "inteligent" al masinii.

1.13.      Cum ar fi mai corect sa intelegem conexiunea dintre conceptele "domeniu functional" si "domeniu structural"? = 2 puncte

1.        Ca doua componente inseparabile ale aceluiasi sistem integrator: componenta procesuala (functionala), respectiv, componenta structurala (sursa proceselor, functiilor);

2.        Ca doua elemente de generalizare total diferite, care reflecta doua proprietati generale;

3.        Nu exista nici o conexiune;

4.        "Domeniul functional" reprezinta o proprietate de dinamica, "domeniul structural"  sugereaza o proprietate statica.

1.14.      Care dintre cele trei stiinte fundamentale: limba materna, filosofia si matematica,  ati plasa-o pe primul loc si de ce? = 2 puncte

1.        Filosofia, pentru ca ne ajuta sa intelegem esenta cunoasterii actuale si directiile de cercetarea a necunoscutului;

2.        Matematica, pentru ca fara ea nu putem evalua cantitativ nimic si deci nu putem sa ne descurcam cu banii si bunurile pe care dorim sa le obtinem pe ei;

3.        Limba materna, pentru ca fara ea nu putem cunoaste nici matematica si nici filozofie, fiind stiinta cuantificarii energiei intelectuale;

4.        Nici una, pentru ca toate sunt importante in viata.