Scoala cu clasele I-VIII Belot
Com Sopot , Jud. Dolj
PROIECT DE TEHNOLOGIE DIDACTICA
DISCIPLINA: Matematica-Geometrie
UNITATEA DE INVATARE: Proiectii ortogonale pe un plan
TITLUL LECTIEI: Proiectii de puncte, de segmente de dreapta si de drepte pe un plan
TIPUL LECTIEI: Lectie de dobandire de noi cunostinte
DURATA LECTIEI: 50 min
CLASA: a VIII-a
DATA:0
PROFESOR:
COMPETENTE GENERALE:
COMPETENTE SPECIFICE:
C1. Elevii vor fi capabili sa recunoasca si sa construiasca proiectiile unui punct, ale unei drepte si ale unui segment pe un plan.
C2. Elevii vor fi capabili sa utilizeze instrumentele geometrice necesare pentru construirea proiectiilor pe un plan.
C3. Elevii vor fi capabili sa interpreteze reprezentarile geometrice si sa desprinda informatii necesare in orele urmatoare pentru determinatrea lungimii unei proiectii pe un plan.
Resurse materiale: caietul elevului Resurse procedurale: observarea
manualul scolar explicatia
calculatoare conversatia euristica
videoproiector analiza
tabla problematizarea
creta alba si colorata invatare prin analogie
carioci
Forme de organizare a lectiei: activitate frontala Forme de evaluare: observarea sistematica
activitate individuala aprecieri verbale
autoevaluare
Momentele lectiei |
Activitatea profesorului |
Activitatea elevilor |
Materiale, mijloace, metode |
Evaluare |
1.Moment organizatoric |
Profesorul face prezenta si creeaza conditiile optime necesare desfasurarii eficiente a lectiei de matematica. |
Elevii isi pregatesc pe banca cartile si caietele de matematica. | ||
2. Verificarea temei |
Profesorul verifica modul de rezolvare a temei de casa frontal si individual. |
Elevii prezinta caietele la coltul bancii. |
Conversatia, explicatia |
Frontala si individuala |
3. Captarea atentiei |
Pentru a trezi interesul elevilor, profesorul pune in discutie urmatoarea problema: " Daca aruncam o minge intr-un strat proaspat de zapada, care este urma lasata de aceasta, dupa ce se scufunda? Dar daca aruncam in zapada un bat?" |
Elevii raspund intuitiv intrebarilor adresate de catre profesor. |
Problematizarea, conversatia |
Evaluare orala |
4. Anuntarea temei de studiu si a obiectivelor urmarite |
Profesorul anunta si scrie pe tabla titlul lectiei: Cap 2. PROIECTII ORTOGONALE PE UN PLAN Proiectii de puncte, drepte si segmente pe un plan |
Elevii isi noteaza in caiete titlul lectiei. |
Conversatia | |
5.Actualizarea cunostintelor anterior insusite. |
Profesorul , folosind videoproiectorul cere elevilor sa precizeze care vor fi proiectiile pe o dreapta a elementelor prezentate. Sa ne amintim:
! Proiectia ortogonala a unui punct pe o dreapta este piciorul perpendicularei dusa din acel punct pe dreapta. ! Proiectia unui segment pe o dreapta este un segment sau un punct. OBS: Lungimea proiectiei unui segment pe o dreapta este mai mica sau cel mult egala cu lungimea segmentului proiectat.
! In plan, proiectia ortogonala a unei figuri geometrice pe o dreapta este multimea proiectiilor punctelor acelei figuri pe dreapta. |
Elevii urmaresc pe videoproiector materialele pregatite de catre profesor si isi realizeaza proiectiile in caietele lor. Constructie la tabla si in caiete. |
Explicatia, Conversatia frontala, Problematizarea |
Evaluare colectiva |
6. Prezentarea de material nou |
B. Proiectii ortogonale pe un plan DEF: Se numeste proiectie ortogonala a unui punct pe un plan piciorul perpendicularei dusa din acel punct pe acel plan. DEF: Perpendiculara din punct pe planul de proiectie se numeste proiectanta punctului. OBS: Proiectia unui punct pe un plan este unica. Doua sau mai multe puncte diferite pot avea aceeasi proiectie. Def: Prin proiectia unei figuri geometrice pe un plan intelegem multimea proiectiilor punctelor acelei figuri pe plan. Teorema 1. Proiectia unei drepte pe un plan este o dreapta sau un punct. Teorema 2. Proiectia unui segment pe un plan este un segment sau un punct.
|
Constructii la tabla si in caiete. |
Invatare prin analogie Problematizarea Explicatia | |
7. Asigurarea retinerii |
Profesorul distribuie fise de lucru elevilor si solicita un elev la tabla pentru rezolvarea problemei nr1. |
Elevii rezolva in caiete problema data in timp ce un elev rezolva la tabla. |
Rezolvarea de probleme, Explicatia |
Evaluare in caietul profesorului |
8. Obtinerea de performante |
Profesorul cere elevilor sa rezolve punctul f) al problemei nr1. |
Elevii lucreaza independent in caiete. |
Munca independenta |
Evaluare in catalog |
9. Incheierea activitatii |
Profesorul face aprecieri asupra desfasurarii lectiei si asupra cunostintelor elevilor. Profesorul anunta tema pentru acasa. |
Elevii isi noteaza tema pentru acasa. |
Conversatia |
Evaluare finala |
Anexa.
FISA DE LUCRU
a) proiectia punctului V pe planul (ABC);
b) proiectia punctului A pe planul (VBD);
c) proiectanta punctului B pe planul (VAC);
d) proiectia lui VA si VO pe planul bazei;
e) proiectia triunghiului VBC pe planul (ABC);
f) proiectia triunghiului VAC pe planul bazei.
a) proiectia dreptei pe planul (ABC);
b) proiectia dreptei pe planul (ABC);
c) proiectia segmentului pe planul ;
d) proiectia segmentului pe planul (ABC);
Bibliografie:
Manual de Matematica pentru clasa aVIII-a, Ed. Teora, 2001
Culegere Mate 2009/2010 pentru clasa a VIII-a, ED. Paralela 45
Culegere Mate Teme 2000+5/6 pentru clasa aVIII-a, ED. Paralela 45
Politica de confidentialitate |
.com | Copyright ©
2024 - Toate drepturile rezervate. Toate documentele au caracter informativ cu scop educational. |
Personaje din literatura |
Baltagul – caracterizarea personajelor |
Caracterizare Alexandru Lapusneanul |
Caracterizarea lui Gavilescu |
Caracterizarea personajelor negative din basmul |
Tehnica si mecanica |
Cuplaje - definitii. notatii. exemple. repere istorice. |
Actionare macara |
Reprezentarea si cotarea filetelor |
Geografie |
Turismul pe terra |
Vulcanii Și mediul |
Padurile pe terra si industrializarea lemnului |
Termeni si conditii |
Contact |
Creeaza si tu |