Teatru in scoala

Obiective specifice

Continut tematic

11. sa inteleaga semnificatia globala a mesajului artei teatrale;

1.2 deprinderea modulatiei vocale si a starilor emotionale transmise de actori prin comunicarea scenica;

1.3. modularea vocii in functie de sentimentele cerute de textul dramatic;

1.4.sa interpreteze un rol in functie de stilul si genul din care face parte;

1.5. sa manifeste initiativa in comunicare.

1.6 asumarea conceptelor operationale

- expunerea conceptelor operationale: -scena, decor, cortina, culise, program, invitatie, actor, regizor, sufleor, spectator etc.

-formularea de raspunsuri si intrebari sub aspectul semnificatiei artei teatrale;

- vizionarea sau audierea unor materiale in format media ce cuprind poezii, texte in proza, sau dramatizari;

-exercitii de identificare a starilor emotionale;

-exercitii de imitare a diverselor sunete naturale pentru deprinderea modulatilor vocale;

-dramatizarea unor poezii sau texte in proza

(din creatia populara sau din literatura universala) in vederea asumarii principiului teatral de text - pretext; identificarea nevoii de subtext in dramatizarea scenica;

-exercitii de relatie scenica prin intermediul dialogului pe o tema data; asumarea ascultarii scenice;

-exercitii de sesizare a formulelor de initiere , mentinere si incheiere a dialogului;( conversatie in grup)

Obiective specifice

Continut tematic

-sa povesteasca, justificand si explicand, intamplari personale;

- sa urmareasca jocul actorilor utilizand in propria miscare scenica o conduita in acord cu rolul interpretat;

2.3 - sa interpreteze expresiv prin constientizarea mijloacelor de expresie scenica;

2.4. - sa-si exprime liber parerea asupra personajelor dintr-o piesa vizionata, (sau sceneta);

- sa comunice auditoriului starile pe care textul le sugereaza.

- situatii diverse de dialog, povestire , relatare , explicare , a unor situatii si intamplari personale;

povestire in lant, inceputul comunicarii, continuarea comunicarii , previziunea unui final neasteptat;

- memorare, redare , a unor poezii si fragmente de proza;

Obiective specifice

Continut tematic

3.1. sa respire si sa reproduca sunete pe silabe sau prin intermediul cuvintelor;

3.2. sa adopte o tinuita corecta pe parcursul comunicarii;

3.3. sa intuiasca pauzele si sa le marcheze , incarcandu-le semantic;

3.4. sa exteriorizeze trairile interioare ale personajelor prin gestica, mimica, nuantare vocala , volum , miscare scenica.

- exercitii specifice studiului recitarii;

- exercitii de identificare a gesticii, miscarii comportamentale, intonatiei vocii, volumului, personajelor;

-exercitii de interpretare a unui rol modulandu-si vocea in functie de sentimentele ce se vor a fi transmise;

- joc dat de situatia de scenica: hazliu, trist, brav, etc.

-exercitii de interpretare a unor melodii vesele / triste , folosind mimica adecvata;

-exercitii de pantomima;

exercitii de respiratie corelate cu emiterea unor sunete , silabe, triftongi, diftongi;

Exerciti pentru incalzirea faciala si a musculaturii limbii: imperecheri de sunete, cuvinte mono si plurisilabice, expresii, enunturi;

pronuntarea corecta a unor cuvinte cu aglomerari de consoane , cuvinte incurcate , diferite sensuri ale aceluiasi cuvant , cuvinte compuse;

exercitii de adoptare a unor atitudini diverse , impuse de situatia scenica ;

exercitii de pregatire a vocii pentru o comunicare artistica ;

exercitii de transmitere a unor trairi emotionale;

jocuri de rol - interpretarea unor roluri scurte in maniera proprie de exprimare;

concurs de interpretare;

exercitii de creatie;

Obiective specifice

Continut tematic

4.1. sa manifeste toleranta fata de parerile partenerilor;

4.2. sa se manifeste spontan , dezinvolt , in interpretarea personajelor,

4.3. sa manifeste interes , cooperare , vointa in cadrul activitatilor desfasurate;

4.5. sa adopte un comportament adecvat activitatii in grup: empatie, compasiune, intelegere, prietenie, toleranta, etc.

asumarea autodiciplinei artistice specifice domeniului;

discutii in grup asupra exercitiilor si jocurilor teatrale sub aspectul acceptarii initiativei fiecaruia in ceea ce priveste maniera de rezolvare a acestora;

discutii in grup pe marginea unor spectacole vizionate;

dialoguri pe tema organizarii activitatilor, stabilirea unor reguli specifice grupului;

identificarea regulilor de comportare si de colaborare teoretic si practic;

Semestrul I

Nr.

crt.

Unitati de invatare

Ob.

de ref.

Continuturi

Nr. ore

Saptamana

Obs.

Respiratia si vorbirea

-Exercitii de respiratie;

- incalzirea musculaturii limbii;

-Controlul expiratiei in vorbire;

-Adaptarea ritmului si fluentei vorbirii la anumite tipuri de text;

I - III

Mijloace de expresie

- Termeni specifici teatrului ( scena , decor, costume, actori, regizor, etc. )

-Tinuta scenica;

-Miscare scenica sugerata de muzica;

-Compunere de expresii faciale sau corporale- mima , pantomima;

-Jocuri de rol pe diverse scenarii;

-Audierea si repovestirea unui text literar.

IV - VIII

Situatii scenice

-Auditia unei piese de teatru;

- Joc de rol ; discutii in grup pe marginea prestatiei actorilor;

-Punerea in scena a unei povesti dramatizate "Pupaza din tei"

IX - XIII

Studiul recitarii

Memorari de poezii despre iarna

Recitari - gestica , mimica

Dramatizare - piesa de teatru pe tema sarbatorilor de iarna

Realizarea unei serbari tematice: Uite, vine Mos Craciun !

XIV - XVI

Semestrul II

Atelier de creatie scenica

-Auditie de poezii in interpretarea unor actori consacrati

-Poveste cu final improvizat ;

-Creatii versificate;

-Jocuri de rol;

-Jocuri de mima, de pantomima, pe o tema la alegere;

I - IV

Sceneta

- Memorare de poezii

- Recitare de poezii cu transmiterea mesajului cu ajutorul inflexiunilor vocii, mimica , gestica;

- Creatii de versuri pe teme date- interpretare scenica;

- Sceneta,

- Miscari improvizate pe muzica;

V - VIII

Sceneta cu tema data

-Elemente specifice teatrului: afisul, programul , invitatiile la spectacol , costumatiile actorilor;

- Serbare dedicata zilei de 8 Martie : poezii, miscare pe muzica , dramatizare , sceneta.

IX - XII

Recunoasterea personajului

-Vizionarea unui spectacol;

-Discutii in grup : analiza obiectiva a interpretarii unor roluri de catre actori: miscare scenica , gestica , mimica , volumul , modulatiile vocii, etc.

-Repovestirea unor fragmente din spectacolul vizionat;

-Concurs: Recunoaste personajul.

XIII - XV

Improvizatii specifice Commediei dell'Arte

-Elemente specifice carnavalului: masti, costume;

-Carnavalul primaverii : realizarea unui spectacol in care elevii vor interpreta diferite personaje intalnite in cadrul textelor de literatura;

-Realizarea unei expozitii cu imagini din activitatile desfasurate;

-Interpretare de poezii;

-Interpretare de roluri la alegere ( concurs: recunoaste personajul !)

- Povesti: audiere, repovestire , exercitii joc, dramatizare;

XVI - XVIII

Spectacol

Serbarea de final de ciclu:

recitari ;

dramatizari( Prostia omeneasca)

scenete;

miscari pe muzica;

XIX