PARFUM SI CULOARE Grupa Mare - Miresmele primaverii

Gradinita Nr. 64 ,,Ileana Cosanzeana"

PARFUM SI CULOARE

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATA

Data:

Nivel II Grupa Mare B

Tema de studiu "Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?"

Tema de proiect " Emotii si sentimente"

Subtema " Parfum si culoare"

Tema zilei "Miresmele primaverii"

Forma de realizare Activitate integrata ( DS + DOS)

Tipul de activitate: consolidare

Categorii de activitati

I.ALA : JOCURI SI ACTIVITATI ALESE

ARTA: ,,Fantezie florala" - desen modelaj

CONSTRUCTII: ,,Gard la gradina cu flori"

BIBLIOTECA: ,,Citim imagini despre flori"

,,Vaza cu flori"-decorare cu semne grafice

II. ADP : ACTIVITATE DE DEZVOLTARE PERSONALA

Intalnirea de dimineata cu tema: ,,Daca as fi o floare as vrea sa fiu . "

Tranzitii: Exercitii de inviorare:,,Luati seama bine" ; ,,Daca vesel se traieste";

,,Fluturasul", ,,Bat din palme"

III.ADE : ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

DS - Activitate matematica: ,,Flori matematice" -joc didactic

DOS - Activitate practica: ,,Gradina cu flori de primavara" -lucrare colectiva

IV.ALA II ,,Carnavalul florilor" (poezii,cantece)

Scopul activitatii

Dezvoltarea capacitatii de a intelege si utiliza numere si cifre in

concentrul 1-8;

Dezvoltarea capacitatii de rezolvare de situatii problematice, prin achizitia

de strategii adecvate;

Formarea si consolidarea unor abilitati practice specifice nivelului

de dezvoltare motrica;

ALA I : JOCURI SI ACTIVITATI ALESE

ARTA: ,,Fantezie florala" - desen modelaj

Comportamente urmarite:

v    sa modeleze prin miscari circulare,translatorii si de aplatizare flori de

primavara;

v    sa deseneze din imaginatie flori de primavara folosind culorile adecvate;

v    sa utilizeze corect instrumentele de lucru;

v    sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru;

CONSTRUCTII: ,,Gard la gradina cu flori"

Comportamente urmarite:

v    sa infinga betisoare pe marginea machetei pentru a realiza gardul

gradinii cu flori;

v    sa tese printre betisoare panglici din hartie creponata pentru finalizarea lucrarii;

v    sa manuiasca corect materialul pus la dispozitie;

v    sa colaboreze in realizarea constructiei;

BIBLIOTECA: ,,Citim imagini despre flori"

Comportamente urmarite:

v    sa aleaga jetoanele cu flori de primavara;

v    sa ,,citeasca" imaginile cu flori de primavara (denumire,culoare,alcatuire)

v    sa desparta in silabe cuvintele sugerate de imagini;

v    sa alcatuiasca propozitii cu imaginile respective utilizand un vocabular corect din punct de vedere gramatical;

v    sa decoreze vaza cu flori cu semne grafice invatate;

RESURSE:

v    Procedurale: explicatia, conversatia, demonstratia, observatia, exercitiul,

aprecierea;

v    Materiale creioane colorate, carioci, fise de lucru,plastilina,plansete ,

betisoare ,panglici din hartie creponata,macheta,,Gradina cu

flori",jetoane cu flori;

v    Organizatorice: pe centre de interes, individual, frontal

La sosirea copiilor in sala de grupa, ei vor gasi deja pregatite toate

materialele necesare pentru activitatile pe care le vor desfasura in cursul

diminetii alegandu-si centrul in care doresc sa-si inceapa activitatea.

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE

DS - Activitate matematica: ,,Flori matematice" -joc didactic

Obiective de referinta

v    Sa indentifice pozitia unui obiect intr-un sir utilizand numeralul ordinal;

v    Sa numere de la 1 la 8 recunoscand grupele cu 1-8 obiecte si

cifrele corespunzatoare;

v    Sa efectueze operatii de adunare si scadere cu 1-2 unitati, in limitele 1-8.

Obiective operationale

Cognitive

v   O1. sa numere crescator si descrescator in limitele 1-8;

v   02. sa recunoasca locul fiecarui numar in sirul numeric;

v   O3. sa precizeze vecinul mai mare si mai mic al unui numar dat;

v   O4. Sa utilizeze corect numeralele cardinale si ordinale;

v   O5. sa raporteze corect numarul la cantitate si invers;

v   O6. sa efectueze exercitii de adunare si scadere cu o unitate in concentrul 1-8;

Afective:

v    O7. sa respecte regulile jocului;

v    O8. sa manifeste independenta si perseverenta in actiune;

Psiho-motrice:

v    O9. sa manuiasca materialul in mod organizat;

Sarcini didactice:

rezolvarea diverselor sarcini legate de numaratul in limitele 1-8 ;

sesizarea locului ramas liber si denumirea lui prin intermediul numeralului ordinal;

gasirea unui numar mai mare sau mai mic cu o unitate decat numarul dat;

adunarea si scaderea cu o unitate in limitele 1-8 ;

Regulile jocului:

Copiii sunt impartiti in doua echipe: echipa lalelelor si echipa narciselor . Pe rand

cate un copil de la fiecare echipa va rezolva o sarcina data de educatoare. Fiecare

raspuns corect va fi punctat cu cate o petala de floare. Castiga echipa care a acumulat cele mai multe flori.

Elemente de joc: intrecerea, inchiderea si deschiderea ochilor, miscarea

copiilor, aplauzele, manuirea materialeleor, recompensa

DOS Activitate practica: ,,Gradina cu flori de primavara"

- lucrare colectiva

Obiective de referinta:

v    Sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice;

v    Sa identifice, sa proiecteze si sa gaseasca cat mai multe solutii

pentru realizarea temei propuse in cadrul activitatilor practice;

Obiective operationale:

Cognitive:

v    Sa denumeasca materialele utilizate;

v    Sa aplice in situatii noi tehnicile de lucru invatate :ruperea hartiei,mototolire,lipire, in vederea confectionarii florilor;

Afective:

v    Sa manifeste implicare afectiva in realizarea sarcinilor de lucru;

v    Sa se bucure de rezultatul muncii sale;

Psiho-motrice:

v    Sa confectioneze cu materialele puse la dispozitie flori de primavara : zambile,narcise,lacramioare

v    sa imbine tehnicile creativ pentru a obtine forme asemanatoare celor din natura.

v    Sa respecte pozitia corecta a corpului fata de suportul de lucru pentru o buna coordonare oculo-motorie

ACTIVITATI PE CENTRE DE INTERES

1.Centrul Stiinta : ,,Flori matematice" - fisa de lucru

2.Centrul Arta: ,, Gradina cu flori de primavara" -lucrare colectiva

Centrul Joc de masa: ,,Ne jucam cu florile" ; ,, Cauta umbra" - jocuri de masa

Obiective operationale:

Stiinta:

sa incercuiasca cifra corespunzatoare numarului de obiecte identice

dintr-un sir;

sa determine prin colorare locul ocupat de un obiect intr-un sir folosind numeralul ordinal;

sa asocieze cantitatea cu cifra indicata;

sa rezolve corect operatia de adunare cu o unitate in limitele 1-8;

Arta:

-sa denumeasca materialele de lucru primite;

-sa confectioneze cu materialele puse la dispozitie flori de primavara :

zambile, lacramioare, narcise;

-sa imbine tehnicile creativ pentru a obtine forme asemanatoare celor din

natura.

sa aplice in situatii noi tehnicile de lucru invatate :ruperea

hartiei,mototolire,lipire, in vederea confectionarii florilor;

sa execute exercitii pentru incalzirea muschilor mici ai mainii

Joc de masa:

- sa identifice materialele puse la dispozitie;

- sa reconstituie floarea prin asamblarea petalelor cu acelasi numar de buline

sugerat de cifra din floarea model

- sa caute umbra potrivita a imaginii oferite;

- sa uneasca fiecare obiect cu umbra potrivita;

sa manifeste spirit cooperant in activitatea de grup comunicand cu

partenerii;

STRATEGIA DIDACTICA

Resurse:

v    Procedurale: conversatia, explicatia,demonstratia, exercitiul, jocul,aprecierea verbala, instructajul verbal, turul galeriei ;

v    Materiale :cos cu flori naturale(ghiocei,zambile,lalele) ,jetoane cu flori,jetoane cu cifre si simboluri matematice,tabla magnetica,magneti pentru jetoane, medalioane cu flori pentru cele doua echipe,fise de lucru, hartie creponata, betisoare reprezentand tulpinile florilor, frunze din carton, carton alb si galben pentru narcise, lipici, jocuri de masa, casetofon cu CD, CD ,lucrari model;

v    Organizatorice : frontal, pe echipe, pe centre,individual

ALA II : JOCURI SI ACTIVITATI ALESE

,,Carnavalul florilor" (poezii,cantece,dans)

Obiective operationale:

sa recite expresiv, cu intonatie poezii pentru copii;

sa intoneze corect, expresiv si omogen cantecele, respectand pozitia corecta, tonul, semnalul de inceput si respiratia in cantec;

sa participe cu interes si placere la desfasurarea activitatii;

sa danseze liber pe melodia ,,Samba florilor"

sa manifeste in timpul activitatii spirit de echipa ,atitudini de cooperare ;

La finalul activitatii copiii vor recita poezii despre flori de primavara , vor interpreta cantece invatate si vor dansa pe melodia ,,Samba florilor ,,.

Bibliografie

v    M.E.C.I.- ,,Curriculum pentru invatamant prescolar"(3-67 ani),2008

v    G.Toma,M.Ristoiu,M. Anghel- ,,Suport pentru aplicarea noului curriculum pentru invatamantul prescolar",nivel 5-7 ani, Editura Delta Cart,2009

v    "Jocuri didactice pentru activitatile matematice"-Editura Aramis , 2005

v    ,,Aplicatiile noului curriculum pentru invatamnat prescolar" - ghid pentru cadre didactice, vol I, Editura DPH , Buc. 2009

v    ,,Planificarea tematica si proiectarea didactica a activitatilor de invatare din gradinita" nivel II , Editura Diana

SCENARIUL ZILEI

Activitati liber alese ( ALA1)

Inainte de venirea copiilor in sala de grupa se pregatesc o parte din materiale

si se aranjeaza sala pe sectoare de activitate.

ARTA: ,,Fantezie florala" - desen modelaj

CONSTRUCTII: ,,Gard la gradina cu flori"

BIBLIOTECA: ,,Citim imagini despre flori"

,,Vaza cu flori"-decorare cu semne grafice

Copiii isi vor alege centrul de interes din cadrul A.L.A. I si vor incerca sa duca

la bun sfarsit sarcinile pe care le au de indeplinit.

Activitati de dezvoltare personala (ADP)

Activitatea zilei debuteaza cu ,,Intalnirea de dimineata " care dureaza

20-25 de minute,unde copiii sunt asezati in semicerc si cuprinde:

SALUTUL -Educatoarea recita versurile:

"Dimineata a sosit,

Toti copiii au venit.

In cerc sa ne adunam,

Cu toti sa ne salutam:

A-nceput o noua zi,

Buna dimineata, copii!

Fiecare copil spune ,,buna dimineata!"

IMPARTASIREA CU CEILALTI : ,,Daca as fi o floare as vrea sa fiu . "

Copiii asezati in semicerc pe pernute vor spune pe rand ce floare si-ar dori sa fie motivand alegerea facuta.

ACTIVITATEA DE GRUP -se realizeaza printr-o scurta poezie:

,,In fiecare dimineata s-avem gandul bun pe fata (copiii isi sterg fata cu palmele)

Catre soare sa privim (mainile deasupra capului,privirea sus)

Iubire sa daruim.(mainile la piept, apoi in fata)

De gand rau sa ne ferim (alungam cu o mana)

S-adunam doar bucurie (aducem mainile la piept)

Si-n lume s-o raspandim(mainile in fata)

Si-atunci, orisice copil,in fiecare dimineata,

Are gandul bun pe fata !(aratam spre fiecare copil din grupa)

CALENDARUL NATURII - Se discuta despre cum este vremea in aceasta

zi pentru a aseza la "Calendarul naturii" jetoanele corespunzatoare referitoare

la anotimp, se va preciza ziua, data si luna in care ne aflam.

NOUTATEA ZILEI - ,,Zana Primavara" ne-a daruit un cos cu flori

de primavara . In cos se afla si alte surprize pe care le vom descoperi pe parcursul zilei.

TRANZITIE: Inainte de a trece la desfasurarea activitatilor pe

domenii experientiale, copiii vor interpreta cantecul "Luati seama bine",

executand miscarile sugerate de textul cantecului.

ACTIVITATI PE DOMENII EXPERIENTIALE:

Ambele activitati se vor desfasura in maniera integrata.

Activitatea va debuta cu jocul didactic ,,Flori matematice".In captarea atentiei

copiii vor descoperi si alte materiale din cosuletul primit de la ,,Zana Primavara" cu care vor lucra la flanelograf.

Jocul didactic se va desfasura mai intai frontal si apoi in centre de activitate. Urmeaza explicarea jocului ,enuntand sarcinile ce le au de rezolvat si regulile lui. Dupa ce au primit explicatiile necesare desfasurarii jocului se desfasoara jocul de proba, dupa care se trece la desfasurarea propriu-zisa a jocului.

Dupa parcurgerea celor patru variante ale jocului se va face trecerea la centrele

de interes printr-un moment de tranzitie: Joc cu text si cant "Daca vesel se traieste" si ,,Fluturasul"

Se merge la fiecare centru pentru a familiariza copiii cu materialele, sarcinile de lucru si obiectivele urmarite.

La centrul STIINTA trebuie sa rezolve sarcinile dintr-o fisa de lucru .

La centrul ARTA vor confectiona flori de primavara( zambile,

narcise,lacramioare) cu ajutorul materialelor puse la dispozitie de educatoare.

Lucrarile de la centrul Arta vor fi evaluate cu ajutorul copiilor si se va realiza macheta ,, Gradina cu flori de primavara" .

La centrul JOC DE MASA se vor pune la dispozitia copiilor jocurile de

masa ,,Ne jucam cu florile" si ,, Cauta umbra" ,unde copiii vor trebui sa reconstituie floarea prin asamblarea petalelor cu acelasi numar de buline

sugerat de cifra din floarea model si sa caute umbra potrivita a florilor din jetoane.

Tranzitia catre ultima parte a activitatii integrate se va face prin jocul cu text si cant "Bat din palme":

,, Bat din palme clap,clap,clap

Din picioare trap,trap,trap

Ne-nvartim ,ne rasucim florile le mirosim.

Hai la stanga tot asa ,

Si la dreapta uite-asa,

Ne-aplecam,ne ridicam

Floarea ca sa o udam!"

In ultima etapa a zilei - A.L.A. III - copiii vor desfasura un program distractiv ,,Carnavalul florilor" , unde vor recita poezii , vor interpreta cantece despre flori de primavara si vor dansa liber pe melodia ,,Samba florilor".

ARTA: ,,Fantezie florala"-desenmodelaj

CONSTRUCTII: ,,Gard la gradina cu flori"

BIBLIOTECA: ,Citim imagini despre flori"

-,Vaza cu flori"- decorare